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劇情介紹
# 《教室別戀電影》
北方的冬天來(lái)得早，十月的風(fēng)就已經(jīng)裹著寒意鉆進(jìn)教室的每一條縫隙。下午三點(diǎn)的電影選修課上，四十個(gè)學(xué)生擠在多媒體教室里，暖氣片發(fā)出有節(jié)奏的咝咝聲，像某種老舊心臟的跳動(dòng)。
投影儀亮起來(lái)時(shí)，窗簾被拉上了。光幕上緩緩浮現(xiàn)出一行字：**《教室別戀電影》**——這是這節(jié)課要講的內(nèi)容，一部二十年前的瑞典電影，講述少年與女教師之間隱秘而危險(xiǎn)的依戀。
坐在最后一排靠窗位置的林曉，正用鋼筆在筆記本上畫畫。她畫的是窗外的梧桐樹(shù)——樹(shù)冠已經(jīng)禿了大半，只剩下幾片殘葉在風(fēng)里抖。她不喜歡這部片子?；蛘哒f(shuō)，她不喜歡任何把成年人情感包裝成“啟蒙”的故事。她總覺(jué)得，教室里的權(quán)力關(guān)系從來(lái)就不平等，不對(duì)等的情感里沒(méi)有真正的愛(ài)，只有一場(chǎng)披著浪漫外衣的侵占。
講臺(tái)上的周老師是這學(xué)期新來(lái)的，三十出頭，板書寫得極漂亮。他正講到電影里那個(gè)著名的長(zhǎng)鏡頭：少年偷看女教師更衣的背影。光影隔著磨砂玻璃，曖昧得像一層薄霧。周老師頓了頓，說(shuō)：“這個(gè)鏡頭象征了青春期對(duì)成人世界既渴望又無(wú)知的窺探。你們覺(jué)得，這種迷戀的成分是愛(ài)，還是對(duì)未知的恐懼？”
底下靜默了兩秒。前排有人怯生生地答：“可能是……都有一點(diǎn)吧。”
周老師點(diǎn)點(diǎn)頭，目光無(wú)意識(shí)地掃過(guò)教室后排，在林曉身上停留了不到一秒。那種停留輕得像風(fēng)吹過(guò)紙頁(yè)，但林曉還是感覺(jué)到了。她抬起頭，正好對(duì)上周老師移開(kāi)的視線——太快了，快得像是怕被抓住什么。
下課鈴響時(shí)，學(xué)生們魚貫而出。林曉故意磨蹭到最后，假裝在收拾書包。教室里只剩下周老師在關(guān)投影儀。他背對(duì)著她，突然說(shuō)了一句：“林曉，你剛才一直在畫畫，沒(méi)怎么看電影。”
不是質(zhì)問(wèn)，語(yǔ)氣甚至帶著點(diǎn)無(wú)奈的笑意。
林曉把筆記本合上，站起來(lái)：“看過(guò)了。初三那年學(xué)校組織看過(guò)一次。”
周老師轉(zhuǎn)過(guò)身，有些意外：“初三就看這種電影？”頓了頓，“你們學(xué)校倒是……挺開(kāi)放的?！?
林曉沒(méi)接話。她拎起書包往門口走，到門邊時(shí)停了停，聲音很輕，像怕驚動(dòng)什么：“周老師，您覺(jué)得一個(gè)人十七歲時(shí)喜歡過(guò)的人，過(guò)了十年還能算數(shù)嗎？”
門是開(kāi)著的，走廊里的風(fēng)灌進(jìn)來(lái)，把講桌上沒(méi)壓好的教案吹得嘩嘩響。周老師沒(méi)有回答。林曉也沒(méi)有等答案——她邁步走進(jìn)風(fēng)里，腳步聲很快淹沒(méi)在放學(xué)的人潮中。
教室里徹底安靜下來(lái)。周老師低頭看自己在教案邊上隨手寫下的一句話：*“教室是離愛(ài)情最遠(yuǎn)的地方，也是最近的地方?！?
他把它劃掉了。但劃掉的線條底下，字跡依然清晰可見(jiàn)。
窗外的梧桐葉又落了一片。投影儀還亮著，屏幕上電影已經(jīng)播到最后一幀：教室空了，陽(yáng)光斜照在課桌的涂鴉上，有一行小字寫著——“別讓愛(ài)變成一場(chǎng)回憶。”
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