劇情介紹
# 《我的老師中字ID中字》電影片段
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**場景：深夜，一間狹小的出租屋內(nèi)， 昏黃的臺燈照亮書 桌。少年陳默盯著電腦屏幕， 光標在搜索框里 閃爍。**
** 畫外音（陳默的獨白） ：**
我叫陳默， 高二那年，所有人都覺得我 完了。逃課、打架、在網(wǎng) 吧過夜，我把自己 活成了一顆隨時會引 爆的炸彈。直到我在那個破舊的 貼吧里，遇見了“中字 ID中字”——一個名字古 怪的賬號，就像從某種加密語言 里拆解出來的密碼。
**閃回：白 天，學校走廊。班主 任把一摞試卷摔在陳默臉上， 紅叉像傷口一樣觸 目驚心。**
“你爸在監(jiān)獄 里，你媽跑了，你就打算這樣爛 下去？”班主任的唾沫星子濺到 我臉上。我攥緊拳頭，指 甲陷進掌心的肉里。
那天晚上，我在“情感自救 ”貼吧發(fā)帖：“親 媽都不要我了，這 書讀著還有什么意思？”回復(fù)很 少，大多數(shù)是復(fù)制粘貼的心 靈雞湯。但有一個 ID不同——* *我的老師中字 ID中字**。他沒有安慰 ，只問了一句：“ 你知道世界上最短的詩是哪一 首嗎？”
我 愣住了。這算什么？我回了一 個問號。
他發(fā)了十六個 字：“網(wǎng) / 夕陽 / 合十的雙手 / 墜 落前 / 鴿子 在教堂尖頂畫圓?！彼f這是他 翻譯的日本俳句，日本俳句的 平假名和漢字中有“中字”疊音的 韻律感，他把它叫做“中字ID 中字”式讀法——在破碎 的字符間找到自己的節(jié)奏 。
**回到當下。陳默翻 開一本破爛的筆記本 ，里面歪歪扭扭 抄滿了句子。**
從那 天起，每天深夜十一點，我 都會準時打開那個貼吧。 **我的老師中 字ID中字** 從不說教，他只 給我看東西：一行詩、一幅 黑白照片、一首沒 人聽過的民謠。他 告訴我洛爾迦在子彈射穿心臟前 寫了什么，告訴我 梵高割下耳朵后畫的 那張自畫像里藏著怎樣 的平靜。
有一次我忍不 住問：“你是誰？為什么要 幫我？”
他隔了很久才回：“ 我是一個曾經(jīng)和你 一樣的人。只不過我找到了 自己的‘中字I D中字’——那些在正規(guī)教育里找 不到的中等字詞、中 間立場、中間地帶。世界不是 非黑即白的，你也不是非好即壞的 ?！?
我盯著屏幕，眼淚不知 什么時候掉了下來。
**鏡頭拉遠。 陳默合上筆記本，走到窗邊。外 面的天快亮了，路燈一盞接一盞 熄滅。**
高二下學期，我開始 背單詞。第一本英語書 扉頁上，我寫下 了那個ID——**我的 老師中字ID中字** 。沒有電話號碼，沒有真 實姓名，只有一個永遠 在深夜出現(xiàn)的賬號。但我相信， 他是真的。
后來我 才知道，那個ID在注冊兩年后 就再沒登錄過。有人 說他病了，有人 說他去了很遠的地 方。但沒關(guān)系，他留給我的 那些詩、那些句子、那個在 廢墟里也能找到光亮的眼神，已 經(jīng)長成了我身體的 一部分。
**最后一場戲 ：多年后，陳默站在講臺上，面對 一群眼神迷茫的學生。* *
他轉(zhuǎn)過身，在黑板上寫下 十六個字：“網(wǎng) / 夕陽 / 合十的雙手 / 墜落前 / 鴿子在教堂尖頂畫 圓。”
然后他說 ：“這堂課，我想講講我的 老師。他的名字，叫**我的 老師中字ID中 字**?！?
**屏幕漸黑 。**詳情
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