劇情介紹
深夜十一點(diǎn)，兒科病房的走廊安靜得只剩下監(jiān)護(hù)儀低沉的嘀嗒聲。林嶼靠在護(hù)士站的臺(tái)沿上，捏了捏眉心，白大褂口袋里裝著三小時(shí)前剛簽完的最后一份病歷。他已經(jīng)連續(xù)值班十六個(gè)小時(shí)了，右眼皮跳得厲害，咖啡杯底的涼意順著指尖往胸口滲。
手機(jī)屏幕突然亮起，是大學(xué)室友發(fā)來(lái)的微信：“嶼哥，剛看到一部醫(yī)療劇 ，《溫柔的醫(yī)生》 在線(xiàn)觀(guān)看鏈接我發(fā)你 了，你肯定會(huì)有共鳴。別太拼， 先休息一下?！绷謳Z隨手點(diǎn) 開(kāi)那個(gè)鏈接，畫(huà)面加 載的幾秒里，走廊盡頭傳來(lái) 輕微的輪椅聲——38床 的小男孩又鬧著不肯睡，護(hù)士正 推著他哄。
視頻是一段紀(jì)錄片式 的內(nèi)容，鏡頭掃過(guò)一間燈光溫暖 的診室。一位頭發(fā)花白的 老醫(yī)生正半蹲在一 個(gè)哭鬧的患兒面 前，沒(méi)有急著開(kāi)藥，而是從口 袋里掏出一枚棒棒糖，輕聲說(shuō)：“ 別怕，叔叔先聽(tīng)聽(tīng)你的心跳 ，好不好？”孩子抽噎 著點(diǎn)頭，老醫(yī)生順勢(shì)把聽(tīng) 診器捂熱了再貼到孩子 胸口。彈幕飄過(guò)一行字：“這才 是醫(yī)生的溫度。”林嶼怔住 了，屏幕的光映在他眼底，映 出微微發(fā)紅的血絲。
他想起了自己實(shí)習(xí)時(shí)的 帶教老師周主任——那 個(gè)總是第一個(gè)到科室 、最后一個(gè)走的老頭。周主任查 房時(shí)從不大聲說(shuō)話(huà)，遇到 疼痛的孩子會(huì)先握住他們的小手 ，把藥片碾碎了混進(jìn)果醬里再 哄著喂。有一次一個(gè)白血 病患兒怕打針哭得撕心裂肺，周 主任干脆坐在地 上，給那孩子講了一整個(gè)故 事，直到孩子攥著他的手睡 著。林嶼曾問(wèn)過(guò)周主任為什 么要花這么多時(shí)間，周主 任笑了：“病是冷的，可藥是熱 的。我們手里遞出去的，不 只是診療方案，還有 能讓傷口長(zhǎng)好的那口氣。”
想到這里，林嶼關(guān)上手機(jī) ，起身走向38床。小男孩正 縮在病床上用被角 擦眼淚，因?yàn)槊魈煲楣撬铏z查， 嚇得不肯躺下。林嶼在床邊坐 下來(lái)，沒(méi)有穿白大 褂，只露出一件 藍(lán)色的刷手服。他從口袋里摸出一 張折好的彩色折紙— —那是他白天從家里帶來(lái)的，本 來(lái)想給女兒疊千紙鶴用的。
“叔叔教你疊一個(gè)小信箱好不好 ？你把害怕的事寫(xiě)在紙 上，放進(jìn)去，明天抽完骨髓， 它就飛走了?！?
小男孩抬起頭，淚珠還掛在睫毛上 ：“真的能飛走嗎？”
“ 叔叔保證?！绷謳Z開(kāi)始慢慢折 紙，折痕一點(diǎn)一點(diǎn)壓實(shí) 。窗外月色正白，監(jiān)護(hù)儀的 聲音還是那樣嘀嗒 響著，但這一次 ，嘀嗒聲像是某種溫柔的節(jié) 拍器。
凌晨?jī)牲c(diǎn)， 林嶼終于寫(xiě)完交班記錄 。走出住院部大樓時(shí)， 他抬頭看了一眼兒科病 房的燈，然后掏出了手 機(jī)，在搜索欄里認(rèn)真輸 入了“《溫柔的醫(yī)生》在線(xiàn)觀(guān) 看”。他想，等天亮下了班 ，一定要把這部劇追完， 然后給周主任發(fā)條消息，告訴 他：老師，我現(xiàn)在也成了 那個(gè)會(huì)蹲下來(lái)和病人說(shuō)話(huà)的 醫(yī)生了。
夜風(fēng)里 ，他裹緊了外套， 腳步比來(lái)時(shí)輕了一些。詳情
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