劇情介紹
# 《下一堂課》
## 文本片段
下午兩點(diǎn)的陽(yáng)光斜斜地穿過(guò)窗戶，在第三排靠窗的課桌上投下一塊明亮的光斑。黑板上的粉筆灰還在空氣中緩緩飄落，沒(méi)有寫(xiě)完的數(shù)學(xué)公式停在半截。
“林老師，這道題我還是沒(méi)明白。”
一個(gè)瘦高的男生站在講臺(tái)邊，手里攥著皺巴巴的草稿紙，眼神里帶著青春期特有的倔強(qiáng)。教室里只剩下零星幾個(gè)學(xué)生，有的在收拾書(shū)包，有的低頭看手機(jī)。
林微微轉(zhuǎn)過(guò)身，她穿著一件米白色的襯衫，袖口隨意挽到小臂。她接過(guò)草稿紙，低頭看了一會(huì)兒，然后用粉筆在黑板上重新畫(huà)了個(gè)坐標(biāo)圖。
“你看，這里的關(guān)鍵是參數(shù)方程的轉(zhuǎn)換?！彼穆曇舨淮螅诳諘绲慕淌依锔裢馇逦?，“很多同學(xué)都會(huì)在第三步出錯(cuò)，因?yàn)槟銈兲贝霐?shù)值……”
她的手指沿著曲線劃過(guò)，粉筆和黑板摩擦發(fā)出細(xì)碎的聲音。男生湊近了看，眉頭漸漸舒展開(kāi)。
“原來(lái)是這樣……”他恍然大悟，“我一直把t的范圍搞錯(cuò)了。”
“對(duì)，就是這里?！绷治⑽⑿α诵?，眼角的細(xì)紋在陽(yáng)光下若隱若現(xiàn)，“這道題其實(shí)不難，但需要耐心。就像很多事情一樣，急了反而做不好?！?
男生點(diǎn)點(diǎn)頭，道了聲謝，背著書(shū)包走出教室。林微微站在原地，看著空蕩蕩的座位，有一瞬間的恍惚。窗外的操場(chǎng)上有幾個(gè)學(xué)生在跑步，更遠(yuǎn)處，城市的天際線在午后的霧氣中若隱若現(xiàn)。
她轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備擦黑板，目光掃過(guò)講臺(tái)上那本翻開(kāi)的教案。教案的頁(yè)角有些卷起，那是她上個(gè)學(xué)期開(kāi)始用的，里面密密麻麻寫(xiě)滿了批注。在最下面一行，用鉛筆寫(xiě)了一行小字：
“筆趣閣 第1 47章”
她 愣了一下，隨即苦笑。這 個(gè)習(xí)慣是從什么時(shí)候開(kāi)始 的？每當(dāng)上課講到一個(gè)節(jié)點(diǎn)，她 就會(huì)在教案上記下那個(gè)章節(jié)， 仿佛這樣就能把現(xiàn)實(shí)和那個(gè) 世界連接起來(lái)。
三個(gè)月前，林微微在一個(gè)叫“筆 趣閣”的網(wǎng)站上連載自 己的小說(shuō)。她寫(xiě)的是一個(gè)校園 故事，主角是一個(gè) 數(shù)學(xué)老師和她的學(xué) 生們。故事里，那個(gè) 老師和她一樣，會(huì)在 下午兩點(diǎn)的教室里給學(xué)生 們補(bǔ)課，會(huì)在黑板上寫(xiě)滿 公式，會(huì)在放學(xué)后一個(gè)人坐在辦公 室批改作業(yè)。
但故事里的 她和現(xiàn)實(shí)中的她，正在走向 不同的方向。小說(shuō)里的老師 找到了某種生活的意義 ，而她……還在尋 找。
“林老師，還不走嗎 ？”隔壁班的王老師探進(jìn)頭來(lái)。
“馬上?！绷治⑽⒒?過(guò)神，把教案合 上，塞進(jìn)包里。
走出教室 時(shí)，她回頭看了一眼。陽(yáng)光 已經(jīng)移到了墻角，黑板上那個(gè)剛用 粉筆畫(huà)的坐標(biāo)圖還在，曲線優(yōu)美地 劃過(guò)，像一個(gè)未 完的句子。
她掏出手機(jī)，打開(kāi) 筆趣閣的APP。最新一章 的評(píng)論區(qū)里，有讀者留 言：“老師，你今 天講的那道題我女兒也做錯(cuò)了 ，看到你的解答她才明白。謝 謝?！?
林微 微站在走廊里，看著這條 留言，忽然覺(jué)得下午兩 點(diǎn)的陽(yáng)光，也沒(méi)那么刺眼了。
她關(guān)掉手機(jī)，快步走向辦公室。
下一堂課，她還 要繼續(xù)講。
無(wú)論現(xiàn)實(shí)里的，還 是小說(shuō)里的。詳情
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