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劇情介紹
# 我和美咲老師
雨聲敲打窗欞的那個(gè)下午，我第一次注意到美咲老師的不同。
教室里彌漫著潮濕的霉味，十七歲的我把頭埋在課桌的涂鴉里，假裝在寫(xiě)作業(yè)。窗外香樟樹(shù)的葉子被雨水洗得發(fā)亮，我盯著它們?cè)陲L(fēng)里顫抖的樣子發(fā)呆，然后看見(jiàn)美咲老師撐著藏藍(lán)色的傘，匆匆走進(jìn)教學(xué)樓。她的裙擺濕了一截，深褐色的發(fā)梢掛著水珠，在昏暗的走廊里，像極了王家衛(wèi)電影里走失的女人。
她是我們的實(shí)習(xí)老師，教國(guó)文。第一堂課自我介紹時(shí)，她在黑板上寫(xiě)下“美咲”兩個(gè)字，說(shuō)要記住這名字的筆畫(huà)，很輕，也很美。全班都在笑她口音里的南方尾音，只有我看出了她握粉筆時(shí)指尖的顫抖。那種顫抖我太熟悉了——每次被父親扇完耳光，我一個(gè)人躲在陽(yáng)臺(tái)上點(diǎn)煙時(shí)，整只手也是這樣抖的。
美咲老師似乎總能看穿我。她從不點(diǎn)我回答問(wèn)題，也從不收我的作業(yè)本。直到第二個(gè)月最后一個(gè)周五，放學(xué)鈴響后我最后一個(gè)走出教室，發(fā)現(xiàn)她倚在走廊盡頭等我。夕陽(yáng)把她的輪廓鍍成橙色，影子拉得很長(zhǎng)。
“不上晚自習(xí)嗎？”她問(wèn)。
我搖頭。書(shū)包里裝著三顆從球場(chǎng)邊撿來(lái)的白楊葉，我只是不想回家。
她沒(méi)有追問(wèn)我為什么，只是從帆布包里掏出一個(gè)小小的木頭印章，塞進(jìn)我手里。那是一個(gè)手工雕刻的狐貍臉，掌心大小，刀痕粗糙，卻有溫柔的弧度?！拔?刻的，”她說(shuō)，“送你?！?
那天傍晚，我們并肩坐在操場(chǎng)邊緣的看臺(tái)上，她給我講了自己大學(xué)時(shí)的事——如何因?yàn)橐钟舭Y休學(xué)，如何靠刻印章找回活著的實(shí)感，如何來(lái)到這個(gè)小城市做實(shí)習(xí)老師?！笆?最嚴(yán)重的時(shí)候，我就刻木頭，”她看著最后一抹霞光被黑夜吞沒(méi)，“刻到手指發(fā)麻，就忘了疼。”
我一直沒(méi)告訴她，那只木頭狐貍被我藏在枕頭底下，每一個(gè)想從陽(yáng)臺(tái)跳下去的夜晚，我都會(huì)攥著它，用指甲摳那些粗糙的紋路，像抓住一條從深淵伸上來(lái)的繩子。高三那年我搬了三次家，丟了所有課本，唯獨(dú)那個(gè)印章還躺在背包最里層，狐貍的臉被我的掌心摩挲得發(fā)亮。
后來(lái)美咲老師實(shí)習(xí)期滿(mǎn)，回了南方。我沒(méi)有她的聯(lián)系方式，也沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一聲謝謝。但這些年每次站在人生的分岔路口，我總會(huì)想起那個(gè)雨天的下午——她撐著傘走來(lái)，裙擺濕了，眼神卻干凈得像雨后的天空。
“美咲”兩個(gè)字，筆畫(huà)很輕，也很美。
而我，終于學(xué)會(huì)了像她一樣，把自己刻進(jìn)木頭里，刻進(jìn)文字里，刻進(jìn)每一個(gè)不必言語(yǔ)的、溫柔的夜晚里。詳情
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