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劇情介紹
**電影《高校教師》片段**
雨停了，但窗外的梧桐葉還在滴水。陳默坐在辦公室的舊沙發(fā)上，面前的茶幾上攤著一本《詩(shī)經(jīng)》校注本，旁邊的紅筆擰開了蓋子，筆尖干涸，像他此刻的思緒。手機(jī)屏幕亮著，是系主任的消息：“年輕教師座談會(huì)，明天上午10點(diǎn)，務(wù)必發(fā)言?！彼聪ㄆ聊唬?光落回書頁(yè)上，卻一個(gè)字也讀不進(jìn)去。
三小時(shí)前，他在教室里講了兩個(gè)小時(shí)的《關(guān)雎》?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲?！彼?字逐句地解釋音韻、比興、漢代經(jīng)學(xué)家的闡釋。臺(tái)下四十張臉，有的低頭刷手機(jī)，有的趴桌瞌睡，只有后排靠窗的女生偶爾抬眼，目光迷離。他忽然覺得嗓子發(fā)澀，停下粉筆，空氣里浮著灰塵和沉默。他說(shuō)：“你們覺得《關(guān)雎》只是一首愛情詩(shī)嗎？”沒人回答。他等了幾秒，自己接下去：“不，它是對(duì)文明秩序的一種想象，是‘克己復(fù)禮’在情感上的投射……”這句話他講了很多年，從研究生時(shí)被導(dǎo)師的振聾發(fā)聵，到如今變成自己口中的陳詞濫調(diào)。下課后，他收拾講義，看見粉筆盒邊壓著一張小紙條：“老師，您講的這些，和我們有什么關(guān)系？”
字跡潦草，像是一個(gè)不耐煩的呵欠。
他捏著紙條站在空蕩蕩的教室里，窗外的陽(yáng)光正好照在最后一排的座位上，那里曾經(jīng)坐過(guò)他。十九年前，他也是這間教室的學(xué)生，聽一個(gè)頭發(fā)花白的老教授講《莊子》。老教授講到“吾喪我”時(shí)激動(dòng)地拍著講臺(tái)：“你們要追求的是精神上的自由，不是分?jǐn)?shù)！”那時(shí)候他熱血沸騰，整夜抄書。可如今自己站上講臺(tái)，卻變成了老教授后來(lái)最討厭的樣子——一個(gè)把古典文學(xué)當(dāng)成知識(shí)系統(tǒng)來(lái)灌輸?shù)慕虝?。他意識(shí)到，他正在背叛二十歲的自己。
敲門聲響了。陳默拉開門，門外站著一個(gè)渾身濕透的女孩，正是后排靠窗那個(gè)女生。手里攥著一把還在滴水的傘。
“老師，”她氣喘吁吁，“我想跟您說(shuō)說(shuō)紙條的事?！?
她叫沈硯，中文系大三，據(jù)說(shuō)正在寫一部關(guān)于民國(guó)女作家的長(zhǎng)篇論文。她站在走廊的燈光下，濕漉漉的頭發(fā)貼著額頭，眼神里有一種逼人的銳氣?！澳n上講的那些很好，但我總覺得，您自己并不相信。”
陳默愣了一下。女孩繼續(xù)說(shuō)：“您說(shuō)‘詩(shī)可以怨’，但您念到‘昔我往矣，楊柳依依’的時(shí)候，聲音是平的。您只是在解釋，不是在感受。您對(duì)我紙條的回答——其實(shí)我知道您已經(jīng)看見了——我想說(shuō)的是：我們需要的不是答案，是發(fā)問的勇氣?！?
走廊盡頭，清潔工推著拖把拐過(guò)墻角，滴水聲在空曠的教學(xué)樓里回蕩。陳默看著這個(gè)年輕的學(xué)生，忽然想起十九年前的那個(gè)秋天，老教授在課堂上說(shuō)：“你們不要做知識(shí)的儲(chǔ)存器，要做思想的燃點(diǎn)?！蹦蔷湓?在他心里埋了十九年，現(xiàn)在，被一個(gè)濕漉漉的女孩點(diǎn)燃了。
他們站在雨后的樓道里談了很久。最后女孩說(shuō)：“老師，下次您愿意試著不看書講課嗎？就講講您自己相信的東西。”
陳默沒有回答。他回到辦公室，重新拿起那本《詩(shī)經(jīng)》，翻到《黍離》詳情
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