劇情介紹
# 美麗教師
林老師第一次走進教室的時候，窗外的梧桐葉正黃得耀眼。
那是九月剛開學(xué)的一個早晨，陽光斜斜地穿過玻璃窗，在布滿粉筆灰的講臺上鋪開一道金色的光路。十五個孩子齊刷刷地抬起頭，然后都愣住了——他們從沒見過這么好看的老師。
她穿著素白的連衣裙，長發(fā)用一根木簪松松綰著，臉上帶著淺淺的笑。那雙眼睛真亮啊，像山澗里的水，又像是晴夜最遠的星星。她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下自己的名字——林若溪。粉筆劃過黑板的聲音很輕，輕得像是怕驚擾了什么。
“我叫林若溪，是你們這學(xué)期的語文老師?！彼穆曇粝袢蔬^鵝卵石，“從今天起，我就是你們的美麗教師了。”
孩子們哄地笑了。他們不懂“美麗教師”是什么意思，但覺得這個稱呼真好聽，就像她這個人一樣。
教室里最后一排靠窗的位置，坐著一個瘦小的男孩。他叫阿木，是班上最沉默的學(xué)生。別的孩子都仰著腦袋看新老師，只有他低著頭，用指甲在桌面上劃來劃去。林老師注意到他了，但沒有立刻走過去。她只是繼續(xù)上課，聲音柔柔的，講到“春眠不覺曉”的時候，她輕輕哼起了一首曲子。孩子們從沒聽過這樣教詩的，都安靜下來，連窗外樹上的鳥都不叫了。
課后，林老師翻開學(xué)生檔案，看到了阿木的名字——父親外出打工，母親離家出走，跟著年邁的奶奶生活。檔案里還夾著一張去年的成績單，語文一欄寫著“不及格”，旁邊有個紅筆畫的圈。
第二天，林老師布置了一篇作文，題目是《我的夢想》。收上來的時候，阿木的作文本只有一行字：“我沒有夢想，也沒有人要聽。” 字跡歪歪扭扭的 ，有幾個地方被水漬洇花了 ，像是哭過。
放學(xué)后，林老師 把阿木叫到了辦 公室。夕陽把整個房間 染成了橘紅色，她坐在阿木 對面，沒有看那本作文 ，只是指著窗外的梧桐樹說： “你看那棵樹，它每年 都落葉，每年都重新長出葉 子。你知道它為什么要這樣嗎？”
阿木搖了搖頭。
“因 為它知道，每一片新 葉子都是它寫給世界的信。”林 老師從抽屜里拿出一本 嶄新的筆記本，封面 上畫著蒲公英，“這 是我送給你的。從今天 開始，你每天寫一句 話給我，不用很多， 一句話就好。寫什么都行。 ”
阿木接過本子的 時候，手指微微發(fā)顫。
從那天起，阿木開 始寫了。第一天只寫了 三個字：“今天的?！钡诙?天寫了五個字：“云很白 ，像糖?！绷掷蠋熋看味?在下面用紅筆回 一句。她從來不批評 他的字難看，也不 糾正他的語病，只是認認真真 地回話，有時候是一句鼓 勵，有時候是一首詩 里的句子。
一個月后的語文 課上，林老師站在講 臺前，手里拿著阿木的 作文本。她念了一篇作文給 全班聽，念的是《我的 夢想》——阿木重寫的 那篇。他寫的是：“我想成為 一棵樹，把根扎 在奶奶的屋檐下，葉子長到 天上去，讓別人 看到，我也是有夢 想的?！?
教室里很 安靜，然后不知道誰帶 頭鼓起了掌。
阿木 趴在桌上，肩膀 一抖一抖的。林老 師走過去，把一 片梧桐葉放在他桌 上，葉片金黃透亮，上面還帶著晨 露。
“這個世界很美 ，”她輕聲說，“你也是 ?！?
后來，那本寫著“美麗 教師”的筆記本被阿木 一直珍藏著。多年后他考上了大 學(xué)，成為了一名記 者。在采訪一位支教老師的時 候，記者問他“你的 夢想是什么”，他沉默了很久， 然后從隨身的包里翻出一本泛黃的 筆記本。
扉頁上，有一 行娟秀的紅字：
“你 可以是任何你想成為的 樣子——你的美麗教師?！?
他 看著鏡頭，眼眶泛紅。窗外正好 有一棵梧桐樹，秋天的葉子正黃得 耀眼。詳情
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