劇情介紹
# 新任女教師
清晨六點(diǎn)四十分，林知意站在第三中學(xué)的校門口，深吸了一口氣。這是她執(zhí)教生涯的第一天，盡管在師范大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)已經(jīng)經(jīng)歷過無數(shù)次試講，但真正站在這里，手心還是滲出了一層薄汗。
校園比她想象的要老舊?；野咨慕虒W(xué)樓外墻斑駁脫落，操場(chǎng)上的塑膠跑道磨損嚴(yán)重，露出底下黑乎乎的地面。操場(chǎng)上零星有幾個(gè)早到的學(xué)生在打籃球，破舊的籃筐歪歪斜斜地掛在鐵架上。她整理了一下襯衫領(lǐng)口，踩著高跟鞋走向教學(xué)樓。
辦公室在二樓拐角。推開門的瞬間，一股霉味夾雜著粉筆灰撲面而來。辦公室里已經(jīng)坐了幾位老師，最顯眼的是靠窗位置的一個(gè)中年男教師，正翹著二郎腿喝茶看報(bào)。見她進(jìn)來，他只是抬了抬眼皮：“新來的？七（三）班是吧，班主任姓王，還沒來?！?
林知意點(diǎn)點(diǎn)頭，找到自己的工位。桌面上積了一層灰，抽屜里還有半截粉筆和一本泛黃的教案。她彎腰擦拭時(shí)，門外傳來一陣嘈雜的腳步聲和笑聲，緊接著門被推開，一個(gè)身材微胖、戴著黑框眼鏡的中年女人走了進(jìn)來，手里抱著一摞作業(yè)本。
“你就是林知意吧？”王老師打量了她一眼，語氣談不上熱情，“跟我來吧，先帶你去認(rèn)識(shí)一下學(xué)生。”
走廊里，王老師邊走邊說：“七（三）班是我見過最難帶的一屆，一共四十二個(gè)學(xué)生，三分之一是留守兒童，還有幾個(gè)是出了名的刺頭。你這個(gè)語文老師，心里有個(gè)準(zhǔn)備?！?
林知意的心往下沉了沉。她不是沒有聽說過這所學(xué)校的名聲——城郊的普通中學(xué)，生源復(fù)雜，學(xué)風(fēng)差，每年能考上重點(diǎn)高中的學(xué)生屈指可數(shù)。但她仍然選擇來這里，因?yàn)樗嘈沤逃?的力量，相信每個(gè)孩子都有被改變的可能。
教室門虛掩著，里面?zhèn)鱽沓橙侣?。王老師推開門，屋內(nèi)的喧嘩聲稍歇，但仍有幾個(gè)男生在底下交頭接耳。林知意跟在王老師身后走進(jìn)教室，目光掃過一張張稚嫩而又帶著審視的臉。
“安靜！”王老師拍了兩下講臺(tái)，“給你們介紹一下，這是新來的語文老師，林老師。以后……”
話沒說完，后排突然傳來一個(gè)懶洋洋的聲音：“老師，她看起來比你還小，能教我們嗎？”
哄笑聲四起。王老師臉一沉，正要發(fā)作，林知意卻先一步走上講臺(tái)。她看向那個(gè)說話的男生——染著黃毛，校服拉鏈敞著，露出里面的黑色T恤，正歪著頭挑釁地看著她。
林知意沒有生氣，反而微微一笑：“這位同學(xué)說得對(duì)，我確實(shí)很年輕，今年剛畢業(yè)。不過年齡和教學(xué)能力之間，好像沒有必然聯(lián)系吧？就像你看起來不太像傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，但不代表你沒有優(yōu)點(diǎn)。”
教室里安靜了一瞬，隨即有人吹了一聲口哨。王老師在旁邊皺了皺眉，林知意卻接著說：“今天是我們的第一節(jié)課，我不想用規(guī)章制度來嚇唬你們。我只想問一個(gè)問題——你們覺得語文是什么？”
沒人回答。林知意轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“語文”兩個(gè)字，字跡工整有力：“語文不只是背書和考試。它是開口說話的勇氣，是寫一封信的力量，是理解別人、表達(dá)自己的能力。你們每個(gè)人都比你們自己想象的要厲害得多，只是還沒有發(fā)現(xiàn)而已?！?
教室里依舊安靜，但那種安靜不再是充滿了敵意和抵觸，而是一種微妙的等待。林知意注意到，那個(gè)黃毛男生雖然還是一副不屑的表情，但眼神里多了一絲好奇。
課后，林知意走出教室時(shí)，王老師在外面等她：“還不錯(cuò)，至少?zèng)]被嚇哭。”語氣里帶著一絲難得的認(rèn)可。
林知意笑了笑，正要說話，身后突然傳來腳步聲。轉(zhuǎn)頭一看，是那個(gè)黃毛男生追了上來。
“老師，”他叫住她，猶豫了一下，“我叫周宇。剛才……對(duì)不起?！?
林知意愣了一下，隨即彎起嘴角：“沒關(guān)系。周宇，你知道嗎？你是我在這所學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)學(xué)生，也是第一個(gè)主動(dòng)跟我說對(duì)不起的人。我很高興?！?
周宇抿了抿嘴，沒再說話，轉(zhuǎn)身跑了。陽光斜斜地照進(jìn)走廊，林知意看著他跑遠(yuǎn)的背影，心里忽然有了一種奇怪的預(yù)感——她在這所學(xué)校的故事，才剛剛開始。詳情
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