劇情介紹
出生于清末的熊育英，以自己的切身經(jīng)驗(yàn)，深感中國(guó)之積弱，并進(jìn)而產(chǎn)生“教育救國(guó)”的思想，終其一生，熊氏都孜孜于江西和中國(guó)的教育事業(yè)：開辦小學(xué)、中學(xué)、大 學(xué)，培育出一批批中國(guó)現(xiàn)代史上 的精英人物：鄒滔奮、張國(guó)燾、 饒漱石…… 中國(guó)古 代有“太上立德，其次立 功，其次立言”之說。許多教育 家在教育上都不重著 書立說而更重躬行實(shí)踐 ，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如見 之行事之深切著明也”。在一生漫 長(zhǎng)的教育生涯中，熊育 英雖然并未給后人留下什么 教育著作和系統(tǒng)完整的教育 思想，然而，他 卻以自己孜孜砣砣 ，身體力行的教育實(shí)踐，深刻 影響著江西近現(xiàn)代教育的歷史 面貌，為江西近現(xiàn)代教育事業(yè) 的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。其教 育業(yè)績(jī)和影響，不僅為近代以來江 西教育史上絕無僅有，即 使是在近代以后的中國(guó)，也是 罕有其匹的?！ 「y得的是 ，身為教育家的熊育英，身 上具有快意恩仇、為國(guó) 為民的“大俠之 風(fēng)”，“師俠”二字，是對(duì)他 的最佳寫照。通過塑造主人公 熊育英的“師俠”形象，展 現(xiàn)出一代中國(guó)教 育家在中國(guó)教育現(xiàn)代化的道路 上的艱難嘗試，同時(shí)，也折射出中 國(guó)歷史最波瀾壯闊 30年的大時(shí)代變遷…… 詳情
猜你喜歡
