劇情介紹
深夜十一點(diǎn)，兒科病房的走廊安靜得只剩下監(jiān)護(hù)儀低沉的嘀嗒聲。林嶼靠在護(hù)士站的臺(tái)沿上，捏了捏眉心，白大褂口袋里裝著三小時(shí)前剛簽完的最后一份病歷。他已經(jīng)連續(xù)值班十六個(gè)小時(shí)了，右眼皮跳得厲害，咖啡杯底的涼意順著指尖往胸口滲。
手機(jī)屏幕突然亮起，是大學(xué)室友發(fā)來(lái)的微信：“嶼哥，剛看到一部醫(yī)療劇，《溫柔的醫(yī)生》在線觀看鏈接我發(fā)你了，你肯定會(huì)有共鳴。別太拼，先休息一下?！绷謳Z隨手點(diǎn)開(kāi)那個(gè)鏈接，畫(huà)面加載的幾秒里，走廊盡頭傳來(lái)輕微的輪椅聲——38床的小男孩又鬧著不肯睡，護(hù)士正推著他哄。
視頻是一段紀(jì)錄片式的內(nèi)容，鏡頭掃過(guò)一間燈光溫暖的診室。一位頭發(fā)花白的老醫(yī)生正半蹲在一個(gè)哭鬧的患兒面前，沒(méi)有急著開(kāi)藥，而是從口袋里掏出一枚棒棒糖，輕聲說(shuō)：“別怕，叔叔先聽(tīng)聽(tīng)你的心跳，好不好？”孩子抽噎著點(diǎn)頭，老醫(yī)生順勢(shì)把聽(tīng)診器捂熱了再貼到孩子胸口。彈幕飄過(guò)一行字：“這才是醫(yī)生的溫度?！绷謳Z怔住了，屏幕的光映在他眼底，映出微微發(fā)紅的血絲。
他想起了自己實(shí)習(xí)時(shí)的帶教老師周主任——那個(gè)總是第一個(gè)到科室、最后一個(gè)走的老頭。周主任查房時(shí)從不大聲說(shuō)話，遇到疼痛的孩子會(huì)先握住他們的小手，把藥片碾碎了混進(jìn)果醬里再哄著喂。有一次一個(gè)白血病患兒怕打針哭得撕心裂肺，周主任干脆坐在地上，給那孩子講了一整個(gè)故事，直到孩子攥著他的手睡著。林嶼曾問(wèn)過(guò)周主任為什么要花這么多時(shí)間，周主任笑了：“病是冷的，可藥是熱的。我們手里遞出去的，不只是診療方案，還有能讓傷口長(zhǎng)好的那口氣?！?
想到這里，林嶼關(guān)上手機(jī)，起身走向38床。小男孩正縮在病床上用被角擦眼淚，因?yàn)槊魈?要抽骨髓檢查，嚇得不肯躺下。林嶼在床邊坐下來(lái)，沒(méi)有穿白大褂，只露出一件藍(lán)色的刷手服。他從口袋里摸出一張折好的彩色折紙——那是他白天從家里帶來(lái)的，本來(lái)想給女兒疊千紙鶴用的。
“叔叔教你疊一個(gè)小信箱好不好？你把害怕的事寫(xiě)在紙上，放進(jìn)去，明天抽完骨髓，它就飛走了?！?
小男孩抬起頭，淚珠還掛在睫毛上：“真的能飛走嗎？”
“叔叔保證。”林嶼開(kāi)始慢慢折紙，折痕一點(diǎn)一點(diǎn)壓實(shí)。窗外月色正白，監(jiān)護(hù)儀的聲音還是那樣嘀嗒響著，但這一次，嘀嗒聲像是某種溫柔的節(jié)拍器。
凌晨?jī)牲c(diǎn)，林嶼終于寫(xiě)完交班記錄。走出住院部大樓時(shí)，他抬頭看了一眼兒科病房的燈，然后掏出了手機(jī)，在搜索欄里認(rèn)真輸入了“《溫柔的醫(yī)生》在線觀看”。他想，等天亮下了班，一定要把這部劇追完，然后給周主任發(fā)條消息，告訴他：老師，我現(xiàn)在也成了那個(gè)會(huì)蹲下來(lái)和病人說(shuō)話的醫(yī)生了。
夜風(fēng)里，他裹緊了外套，腳步比來(lái)時(shí)輕了一些。詳情
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