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學(xué)園 ~恥辱的圖示~

類(lèi)型:家庭片 地區(qū):國(guó)產(chǎn) 年份:2010 

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劇情介紹

# 《學(xué)園 ~恥辱的圖示~》片段 午后的日光斜斜地灑進(jìn)二年C組的教室,塵埃在光線中緩慢浮動(dòng),像無(wú)數(shù)只困倦的眼睛。佐藤優(yōu)子低著頭,盯著自己課桌右上角那枚被涂改液覆蓋過(guò)的痕跡——盡管她擦了又擦,但“恥辱的圖示”早已滲透進(jìn)木紋的縫隙里,像一道永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷口。 那是上周四的事情。午休時(shí)間,她趴在桌上小憩,醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)課本被翻開(kāi),封面內(nèi)側(cè)被人用紅色馬克筆畫(huà)了一個(gè)巨大的倒三角,三角中間寫(xiě)著“穢”。那個(gè)符號(hào)并非她一個(gè)人的恥辱——據(jù)優(yōu)子所知,班上還有另外三個(gè)女生的課本或筆記本上被畫(huà)了同樣的標(biāo)記。但只有她,后來(lái)被“升級(jí)處理”了:第二天,她的儲(chǔ)物柜里被塞進(jìn)一張打印的A4紙,上面是她在體育更衣室換衣服時(shí)的偷拍照片,照片下方用同樣刺目的紅字寫(xiě)著:“恥辱的圖示·一號(hào)公示”。 優(yōu)子不知道是誰(shuí)干的。也許是那個(gè)總在走廊上盯著她看的男生,也許是那個(gè)她拒絕幫忙代寫(xiě)作業(yè)的同學(xué),又或許是單純因?yàn)樗寝D(zhuǎn)學(xué)生——三個(gè)月前從東京轉(zhuǎn)來(lái)這座鄉(xiāng)下高中,她的口音、她的穿著、她回答問(wèn)題時(shí)的自信,都像針一樣扎在這個(gè)封閉的小圈子里。 事情在五日前發(fā)酵到無(wú)法收拾的地步。校慶籌備期間,不知誰(shuí)在美術(shù)教室的黑板上畫(huà)了一整面墻的“恥辱圖示”——倒三角陣列,每個(gè)三角里寫(xiě)著不同女生的名字,優(yōu)子的名字被最大的三角包圍,三角之外還有輻射狀的細(xì)線,像某種邪惡的符文。那天晨會(huì)前,全班四十二雙眼睛齊刷刷地看向她。沒(méi)有人說(shuō)話。班主任走進(jìn)來(lái)時(shí),只是皺著眉讓學(xué)生擦掉,然后若無(wú)其事地開(kāi)始點(diǎn)名。 優(yōu)子在那天下午去了天臺(tái)。她站在圍欄邊,風(fēng)很大,吹得她單薄的校服獵獵作響。她沒(méi)有哭——眼淚早在第一張照片出現(xiàn)時(shí)就已經(jīng)流干了。她只是看著樓下操場(chǎng)上奔跑的影子,覺(jué)得自己像一粒被風(fēng)吹起的塵埃,沒(méi)有人會(huì)在意它落在哪里。 是班長(zhǎng)鈴木千夏發(fā)現(xiàn)了她。千夏什么都沒(méi)說(shuō),只是走到她身邊,和她并肩站了十分鐘。然后從口袋里掏出一張折得皺巴巴的紙,遞給她。那是千夏昨天在儲(chǔ)物柜里收到的“恥辱圖示”的雛形——千夏的名字也被列在其中,但她用手指著那個(gè)倒三角旁邊的一行小字:“背叛者”,然后朝優(yōu)子笑了笑。 “他們以為這能定義我們?!鼻牡穆曇艉茌p,卻像石頭劃過(guò)玻璃,“但我更想知道,是誰(shuí)在畫(huà)這些東西。” 優(yōu)子轉(zhuǎn)過(guò)頭,第一次認(rèn)真地看著千夏的眼睛。那雙眼睛里沒(méi)有恐懼,只有一種近乎冷酷的清醒。 那天傍晚,放課后,優(yōu)子和千夏開(kāi)始了秘密調(diào)查。她們用手機(jī)拍下所有出現(xiàn)“恥辱圖示”的地方——課桌、走廊公告欄、男廁隔間門(mén)板(男生那邊據(jù)說(shuō)也出現(xiàn)了類(lèi)似的標(biāo)記,只是符號(hào)變成了圓環(huán)套十字)。她們發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律:所有標(biāo)記都用同一種紅色馬克筆,筆芯寬度一致,線條的顫抖頻率暗示使用者左手持筆。更重要的是,每個(gè)圖示的右下角都有一個(gè)微縮的字母“И”——那是俄文字母,而非拉丁字母。 “我們班上有人會(huì)俄語(yǔ)嗎?”千夏低聲問(wèn)。 優(yōu)子愣住了。她想起一個(gè)人。那個(gè)永遠(yuǎn)坐在最后一排靠窗座位、總是一個(gè)人吃午飯的女孩——佐伯凜。佐伯凜的父親是大學(xué)俄語(yǔ)教授,她從小在莫斯科生活過(guò)五年。但佐伯凜從不和任何人說(shuō)話,她像是教室里的空氣,存在又不存在。 優(yōu)子攥緊了千夏的手。真相的輪廓開(kāi)始浮現(xiàn),但另一種寒意也從心底升起:為什么是佐伯凜?她明明也是被孤立的邊緣人,為什么要制造這些“恥辱的圖示”,把更多人拉進(jìn)深淵?  她們決定在第二天午休時(shí)去找佐伯凜談?wù)劇H欢?第二天一早,教室里發(fā)生了更可怕的事——黑板上寫(xiě)著一行巨大的白色粉筆字: “今晚七點(diǎn),舊校舍三樓。所有人帶上自己的‘恥辱圖示’來(lái)。不來(lái)的人,圖示會(huì)升級(jí)為真正的照片?!? 字跡下方,是全班所有人的名字,包括優(yōu)子和千夏。那行字像死神的請(qǐng)柬,讓整個(gè)教室陷入死寂。 優(yōu)子感到自己的手指在發(fā)抖。但千夏在桌子底下握住了她的手,用力握了三下,像是在說(shuō):別怕,我們一起去。 那一刻,優(yōu)子忽然明白,“恥辱的圖示”從來(lái)不是一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。而她們將要面對(duì)的,也不僅僅是一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)的施暴者。詳情

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