劇情介紹
## 《霓虹下的宣言》
銅鑼灣的傍晚，霓虹燈次第亮起。十七歲的阿欣站在時(shí)代廣場(chǎng)前的臺(tái)階上，校服裙被海風(fēng)吹得微微揚(yáng)起。她把領(lǐng)帶松開(kāi)，隨意掛在脖子上，手里拎著一疊傳單。
“喂，阿欣，你真要這樣做？”同伴阿May拉著她的衣袖，眼神里滿是擔(dān)憂。
“怕咩??？”阿欣甩了甩利落的短發(fā)，嘴角揚(yáng)起一抹不羈的笑，“學(xué)校取消美術(shù)科，連個(gè)像樣的藝術(shù)展覽室都沒(méi)有，我哋就自己搞一個(gè)街頭藝術(shù)展！”
“但校長(zhǎng)話會(huì)影響校譽(yù)……”
“校譽(yù)？”阿欣打斷她，“校譽(yù)就是讓學(xué)生變成考試機(jī)器？我哋需要的是表達(dá)的自由，不是死記硬背的分?jǐn)?shù)。”
阿欣從小在深水埗的唐樓長(zhǎng)大，父母經(jīng)營(yíng)一家茶餐廳。她的性格像極了港島的海風(fēng)——自由、直接、不肯被束縛。同學(xué)說(shuō)她“豪放”，她倒覺(jué)得這三個(gè)字是贊美。上課時(shí)她敢當(dāng)著老師的面質(zhì)疑教材里的偏見(jiàn)；放學(xué)后她在天臺(tái)畫(huà)涂鴉，用鮮艷的顏料填滿灰撲撲的墻壁；她還在學(xué)校論壇上發(fā)起“校園自由日”投票，被訓(xùn)導(dǎo)主任叫去談話三次。
“你知不知你這種行為叫叛逆？”訓(xùn)導(dǎo)主任陳Sir推了推眼鏡，語(yǔ)氣嚴(yán)厲。
阿欣雙手撐在辦公桌邊，直視他的眼睛：“陳Sir，我們只是在爭(zhēng)取合理的表達(dá)空間。校園里的規(guī)矩保守得像上個(gè)世紀(jì)，女學(xué)生裙長(zhǎng)過(guò)膝已經(jīng)落伍了，重要的是內(nèi)在的思想?！?
陳Sir愣住，竟一時(shí)語(yǔ)塞。
此刻，阿欣深吸一口氣，把傳單遞給路過(guò)的行人：“各位街坊，請(qǐng)支持校園藝術(shù)自由！我們需要一個(gè)真正的創(chuàng)作空間！”
幾個(gè)穿著同樣校服的女生陸續(xù)加入，她們擺出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)板，開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)涂鴉。阿欣拿起噴漆，在白色布面上噴出“自由表達(dá)，獨(dú)立思考”八個(gè)大字，字跡張揚(yáng)有力。
人群中有人皺眉，也有人拿出手機(jī)拍攝。一個(gè)西裝革履的中年男子停下來(lái)看了半晌，說(shuō)：“后生女，有膽識(shí)，我們當(dāng)年也這樣。”他掏出一百元，塞進(jìn)阿欣的募捐箱。
半小時(shí)后，警笛聲隱隱傳來(lái)。阿May慌張地說(shuō)：“阿欣，差佬來(lái)了！”
阿欣卻笑了，她轉(zhuǎn)身對(duì)同學(xué)們喊道：“大家記住，我們不是在搗亂，我們是在用藝術(shù)發(fā)聲?！比缓笏?向警車，大聲說(shuō)：“阿Sir，我哋系申請(qǐng)過(guò)路權(quán)的合法活動(dòng)，這里有文件?！?
警察看著眼前這個(gè)神采飛揚(yáng)的女孩，又看看橫幅上那行大字，最終只是記錄了幾人的身份證號(hào)，囑咐不要阻礙交通便離開(kāi)。
活動(dòng)結(jié)束后，阿欣和同伴們坐在天星小輪上，維多利亞港的晚風(fēng)吹拂著她們年輕的臉龐。阿May靠在她肩頭說(shuō)：“阿欣，你真是夠豪放，連警察都不怕?！?
阿欣望著對(duì)岸的燈火，輕聲說(shuō)：“豪放不是亂來(lái)，而是有勇氣做自己認(rèn)為對(duì)的事。這個(gè)城市教會(huì)我，做人最重要的是信自己?！?
她掏出手機(jī)，給父母發(fā)了一條信息：“今晚遲返，我正在讓香港變得更好一點(diǎn)點(diǎn)?！?
夜風(fēng)中，少女們的笑聲隨海浪飄遠(yuǎn)。明天，阿欣還會(huì)站在校長(zhǎng)室門口，遞交一份更詳細(xì)的《校園藝術(shù)空間計(jì)劃書(shū)》。她知道，真正的改變從來(lái)都不是一蹴而就的，但總得有人先走出那一步。
而那個(gè)叫做“豪放”的標(biāo)簽，正是她最驕傲的勛章。詳情
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