劇情介紹
# 《研究室》
陳默站在第17號(hào)研究室的門(mén)前，指紋識(shí)別器發(fā)出冰冷的綠光。
門(mén)開(kāi)了，一股濃烈的消毒水味撲面而來(lái)。這間研究室他已經(jīng)來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次，但今天不同——他是來(lái)銷(xiāo)毀最后一批實(shí)驗(yàn)樣本的。
房間中央的玻璃培養(yǎng)皿里，懸浮著一個(gè)近乎完整的胚胎。那是第47號(hào)實(shí)驗(yàn)體，也是唯一存活時(shí)間超過(guò)三個(gè)月的樣本。陳默盯著那個(gè)蜷縮的小小身影，手指不受控制地顫抖起來(lái)。
“你在猶豫?！鄙砗髠鱽?lái)熟悉的聲音，是林教授。
陳默沒(méi)有回頭：“教授，我們真的要把這一切都?xì)?掉嗎？”
“這是上面 的命令?！绷纸淌谧叩剿磉叄?目光平靜地落在培養(yǎng)皿上， “你應(yīng)該清楚，我們做了 什么?！?
“我 們救了人。”陳默的 聲音有些嘶啞，“那批干細(xì)胞提 取物已經(jīng)成功治 愈了十七個(gè)漸凍 癥患者。”
“代價(jià)呢？ ”林教授打開(kāi)恒溫箱，取出一個(gè) 凍存管，“代價(jià)是三十七個(gè)發(fā)育 到不同階段的胚胎，而這些胚胎的 細(xì)胞核......”她停頓 了一下，“來(lái)自當(dāng)年捐贈(zèng)骨髓的那 個(gè)小女孩。”
陳默猛地回過(guò)頭。他 想起七年前那個(gè)因 白血病去世的七歲女孩——林教 授的女兒。
“ 你以為我不知道？ ”林教授的聲音依 然平靜，但眼角有淚光閃爍，“她 走的那天，我提取了她 的骨髓干細(xì)胞。我想 ，也許有一天，這些細(xì) 胞能救別人。但我沒(méi)想 到，會(huì)是以這種方式?！?
培養(yǎng)皿里的胚 胎動(dòng)了一下。陳默看 到它的心臟在微弱地跳動(dòng)。
“它現(xiàn)在不是你的女兒 ?！彼f(shuō)，“它只 是一個(gè)——”
“一個(gè)生命?！绷?教授打斷他，“一個(gè)擁有 完整人類(lèi)基因組 的生命。雖然它永遠(yuǎn)不 可能發(fā)育成完整的嬰 兒，但它的存在本身，就是對(duì) 我女兒的一種復(fù)活?！?
陳默想起了那個(gè)噩夢(mèng)般的夜晚 。當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀 完研究室后，突 然要求“徹底清理”所有實(shí)驗(yàn)資 料。理由是：這項(xiàng)技術(shù)“太 過(guò)超前”，可能引發(fā)倫理 危機(jī)。
“我們可以逃走。”陳 默突然說(shuō)，“帶著這些 樣本，找一個(gè)沒(méi)有人知道的 地方繼續(xù)研究?！?
林教 授搖了搖頭：“你逃 不掉的。這個(gè)研究 室的一切，都在監(jiān)控之下 。包括我們現(xiàn)在說(shuō)的每一句話?！?
她按下一個(gè)按鈕 。培養(yǎng)皿中的液體開(kāi)始 緩緩排出。
陳默閉上眼睛。他 聽(tīng)到了一聲微弱的啼哭 ——不，那是幻聽(tīng)。
當(dāng) 他再次睜眼時(shí)，培養(yǎng)皿 已經(jīng)空了。那個(gè) 小小的身影化為 無(wú)形的力量，留在了 這個(gè)空蕩蕩的研究室里。
“走吧。”林教 授往外走，“去寫(xiě)銷(xiāo)毀報(bào) 告。就寫(xiě)：所有樣本已按照規(guī)范程 序處理，未發(fā)生任何 異常。”
陳默跟在后面，最 后一次回頭看了一眼。
玻璃上，仿佛映出了一 個(gè)小小的手印。
那是幻 覺(jué)。他不該有這樣的幻覺(jué)。
但門(mén)關(guān)上的那一刻，他分明感 覺(jué)到，有什么東西活 了下來(lái)。
在研究 室之外，在那些 被治愈的患者身體里，甚至在更深 的地方——在某個(gè)平行世界的邊 緣，一個(gè)叫林小鹿的女孩，正 對(duì)著他微笑。詳情
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