劇情介紹
# 《校園浪子1：頑皮的新生》文本片 段
九月一號(hào)，陽(yáng)光毒辣得像個(gè) 剛失戀的老頭，把明德中學(xué)的 梧桐樹葉子烤得蔫頭耷腦。 我叼著一根棒棒糖，拖 著行李箱，大搖大擺地走進(jìn)校 門，身后傳來(lái)門 衛(wèi)大爺?shù)暮浅猓?“那個(gè)同學(xué)！校服扣子給我系上！ ”
我沒(méi)回頭 ，只是抬手晃了晃，像打發(fā)一只聒 噪的蚊子。
我叫林浪，浪子的浪。不是我自封 的，是初中三年打下的“赫 赫戰(zhàn)功”——炸過(guò)實(shí) 驗(yàn)室的酒精燈，在校長(zhǎng)辦公 室屋頂放過(guò)風(fēng)箏， 把教導(dǎo)主任的假發(fā)藏進(jìn)女廁 所最后一個(gè)隔間 。這些光輝事跡讓我在轉(zhuǎn)學(xué)前就 被明德中學(xué)的老師 們?nèi)缋棕灦?jù)說(shuō)校長(zhǎng)拿到我 檔案那天，仰天長(zhǎng) 嘆了整整三分鐘。
新生報(bào) 到處設(shè)在圖書館一樓。我推 門進(jìn)去的時(shí)候，正看見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡 的瘦高男生手忙 腳亂地?fù)焐⒙湟坏氐馁Y料。 他叫陳書同，據(jù)說(shuō)是 年級(jí)第一，也是今天負(fù)責(zé)接 待的學(xué)長(zhǎng)。他抬頭 看見(jiàn)我，先是一愣，然后嘴角 抽搐了一下——我 胸前別著的?；?是倒著掛的，校服領(lǐng) 口敞開三顆扣子，露 出里面印著“不服 來(lái)戰(zhàn)”的T恤。
“同學(xué) ，你……是新生？”陳書同推 了推眼鏡，聲音有些 發(fā)虛。
“準(zhǔn)確地說(shuō)， 是未來(lái)三年你頭頂上 的那朵烏云。”我咧嘴一笑， 把行李箱往他腳邊一推 ，“幫我看著， 我去上個(gè)廁所?！?
其實(shí) 我根本沒(méi)想去廁所。我貼著走廊 墻壁繞到教學(xué)樓后 面，三兩下爬上 那棵據(jù)說(shuō)是建校時(shí)就種下的大 銀杏樹。坐在樹杈上，正好能 看見(jiàn)新生報(bào)到處 的大門。五分鐘后，陳書同滿頭 大汗地跑出來(lái)，手里舉著我的行 李箱，焦急地東張西望。 而我掏出手機(jī)，對(duì) 準(zhǔn)他狼狽的樣子，拍了張照 片，配上文字： “明德中學(xué)歡迎您，連行李都 要學(xué)長(zhǎng)親自保管哦?！比缓蟀l(fā)到了 新生群里。
手機(jī)瞬間 炸了。
接下來(lái)的半 天，我完成了三 個(gè)“里程碑”式事件：在 食堂吃飯時(shí)把番茄醬擠成 了校長(zhǎng)的卡通頭 像（精準(zhǔn)程度讓旁 邊的美術(shù)老師都 忍不住鼓掌）；在 宿舍樓里用晾衣桿改造 了一個(gè)可以自動(dòng)翻書的裝置， 美其名曰“學(xué)霸輔助 神器”，結(jié)果把整 層樓的電閘搞跳了；在晚自習(xí)前 的自由活動(dòng)時(shí)間，我借用了 廣播室的麥克風(fēng)，用蹩腳的 粵語(yǔ)唱了一首《海闊 天空》，最后一 句話是：“各位新同學(xué)，我 是高一（3）班的林浪， 外號(hào)‘校園浪子’， 請(qǐng)大家多多指教。”
教 導(dǎo)主任劉鐵柱沖 進(jìn)廣播室的時(shí)候，我正翹 著二郎腿，對(duì)著話筒吹 了一聲響亮的口哨。
“林 浪！”劉主任臉上的肉都在抖 ，“你、你、你 這是要翻天??！”
我站起身，恭恭 敬敬地鞠了一躬：“劉老師好， 我只是想用最快的方式讓 大家認(rèn)識(shí)我，這樣能節(jié)省 您做新生介紹的時(shí)間?！比?后我又壓低聲音，湊 到他耳邊說(shuō)，“而 且我還知道您的假發(fā)是左偏 分，因?yàn)樯洗卧诟舯趯W(xué) 校開交流會(huì)時(shí)，您被風(fēng) 吹歪了。”
劉鐵柱的臉 瞬間漲成了豬肝色。
那天晚 上，我被罰站在教學(xué)樓前的旗 桿下寫兩千字的檢討。月光很 亮，秋風(fēng)很涼，我咬著筆帽， 腦子里飛快地構(gòu)思著怎么 把檢討寫得既認(rèn)了 錯(cuò)，又順便揶揄一下 學(xué)校的規(guī)章制度。最 后我洋洋灑灑寫了三 千字，其中兩千五百字 在抱怨校服的顏色像“褪色的菠菜 ”，剩下五百字才是 “我錯(cuò)了，但我下次還 敢”。
第二天 一早，我的“檢討書”就在全校瘋 傳。據(jù)說(shuō)校長(zhǎng)看完 后沉默了十分鐘，然后說(shuō)了一 句：“這小子，是個(gè)刺頭 ，也是個(gè)苗子。”
而此刻的我 ，正趴在課桌上 睡覺(jué)，口水淌了一課本 。同桌是個(gè)扎馬尾的 女生，叫蘇小晚，她用圓 珠筆戳了戳我的胳 膊：“喂，老師叫你回答問(wèn) 題?！?
我抬 起頭，揉了揉眼睛，看 見(jiàn)數(shù)學(xué)老師正用 粉筆頭瞄準(zhǔn)我。我打 了個(gè)哈欠，慢悠悠站起來(lái) ：“老師，您剛才問(wèn)的 是‘這道題誰(shuí)會(huì) 解’，我的答案是——我會(huì) ，但我不想說(shuō)?！?
全班哄堂大笑。
數(shù)學(xué)老 師的粉筆頭精準(zhǔn) 地砸在我額頭上。我卻笑著把 粉筆頭撿起來(lái)， 放回講臺(tái)，然后做了 一件讓所有人都驚 掉下巴的事——我從書包里 掏出一支記號(hào)筆，在 黑板上的函數(shù)旁邊畫了一個(gè)正在睡 覺(jué)的小人，小人頭頂寫著三個(gè) 字：“林浪在此。”
“ 這道題解法有五種，” 我拍了拍手上的粉 筆灰，“但用您教的那 個(gè)最笨的方法，需 要八步。我有個(gè)更 快的，三步搞定。 ”然后我拿起粉筆，刷刷刷寫 下了解題過(guò)程，最后 把粉筆往粉筆盒 里一扔，轉(zhuǎn)身坐回座位，繼續(xù) 趴下睡覺(jué)。
教室里安靜了 三秒，然后爆發(fā)出比剛才更響亮 的笑聲和掌聲。
數(shù)學(xué)老師 看著黑板上的解題步驟 ，臉上的表情從憤怒變成了震驚， 最后變成了一種復(fù)雜的無(wú)奈。 他咳嗽了兩聲，強(qiáng)迫自己板起臉： “林浪！下次上課再睡覺(jué)，就 給我站到后門去！ ”
我閉著眼睛，舉起右手，比 了個(gè)“OK”的手勢(shì)。
前排的 陳書同回過(guò)頭，小聲問(wèn)我：“你 到底有幾把刷子？”
我把腦袋從胳膊里抬起 來(lái)，朝他擠了擠眼 睛：“不多，剛好夠把 明德中學(xué)的天捅個(gè)窟窿。 ”
窗外的陽(yáng)光斜 斜地照進(jìn)來(lái)，落在課桌上那本 嶄新的教材上。封面的右下角， 我用圓珠筆歪歪扭扭地寫著 一行字——《校園浪子1：頑皮 的新生》。詳情
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