劇情介紹
# 《校醫(yī)的秘密檢查》電影片段(開場段落)
**場景一:深夜·校醫(yī)室**
鏡頭 緩慢推進——走廊盡 頭的校醫(yī)室亮著燈,門上 貼著褪色的告示牌:“值班室” 。墻上掛鐘指向凌晨一點四 十分。
門虛掩著。透過縫 隙,可以看到一個穿白大褂 的身影正坐在辦公桌前, 背對著門口。桌上攤開 一本泛黃的筆記 本,封面上隱約有墨水暈染 的字跡——“by筆趣閣” ,像是某種印章或簽名。
“咔嚓。”門把手輕輕轉(zhuǎn)動 。
一個穿校服的女生閃身進來 ,反手鎖上門。她叫林念,高 二學生,眼神里有 不屬于這個年紀的冷靜。
“ 陸醫(yī)生,你說查到結果了?!绷帜? 聲音壓低。
白大褂轉(zhuǎn)過身—— 三十出頭的校醫(yī)陸 沉,戴金絲眼鏡 ,面容溫和得不像會秘密約見學 生的人。他推了推眼鏡, 從抽屜里取出一份文 件。
“三年來,高二年級共記 錄在案的‘意外昏迷’ 事件十九起。每次昏迷前,學生都 去過同一個地方—— 圖書館四樓的舊書庫。而昏 迷原因,每次都被認定為‘低血糖 ’或‘過度疲勞’?!标懗翆? 文件推到她面前,“但我在這些學 生的血液樣本里,檢測到 了一種非常規(guī)的神經(jīng)抑制成分。 ”
林念指尖微微收緊 :“所以是……有人在下藥 ?”
陸沉沒有直接 回答。他從筆記本里抽出一張復印 紙——上面是一段 模糊的文字,來源處標著“by 筆趣閣”這個奇怪的 署名。文字內(nèi)容是一段晦澀的 日記摘抄,記述了 某種“通過夢境竊取記憶”的實驗 方法。
“我在舊 書庫第三排最里面的書脊夾層里, 找到了這個筆記本?!? 陸沉壓低聲音, “寫筆記的人自稱‘筆趣閣’。他 記錄了自己用電磁脈沖和特定聲波 頻率,配合藥物誘 導,讓學生進入一種‘可控清醒 夢境’——在那種狀態(tài)下,問什么 回答什么,而且醒來后完全不記得 ?!?
林念的呼吸微促: “你想告訴我,學校里有人正在拿 學生做實驗?”
窗 外忽然傳來一聲貓叫,像是某種信 號。陸沉猛地站起來,快步走 到窗邊拉上窗簾。他 轉(zhuǎn)身時臉色發(fā)白: “不僅是實驗。最近一次昏 迷的學生——高 三的趙雯——她醒來說了一句 話:‘我看到了所有人 都在消失,只有一臺紅 色的機器在運轉(zhuǎn)?!?
林念頓時僵住了。趙 雯是她的同桌。那天在圖 書館暈倒后,醒 來就變了個人,整天喃喃自語,看 誰都像在看數(shù)據(jù)。
“陸醫(yī)生, 你到底是誰?為什么要告 訴我這些?”
陸沉沉默片刻,緩緩解開白大 褂的前襟——左胸口位置, 有一道清晰的傷 疤,形狀像被鋒利的東西刻過 。那不是普通的刀疤,而是某種字 符形狀的烙印。
“ 因為我也是‘筆趣 閣’。”他聲音沙啞地承認 ,“三年前,我曾經(jīng)是那個實驗的 參與者。但我中途逃 了出來,改頭換面回 到這所學校。舊書庫里每天還 在運轉(zhuǎn)的程序,就是當年我親 手搭建的。有人繼承了我的設計, 且做得更隱蔽、更高效——新的實 驗者,就藏在這所學校的教職工 里?!?
林念 的眼神從震驚變成某種危險的光芒 :“所以,你叫我來,是要 我?guī)湍阏页瞿莻€人?”
陸沉 正要回答,校醫(yī)室的門突然 被敲響了——“咚、 咚、咚?!?
不快不慢 ,像是隔了幾秒鐘 確認里面的人在不在。
兩人同時噤聲。
林 念迅速掃視房間 ,看到墻角有個儲藏 柜。陸沉用眼神示意她躲進 去。她剛藏好,柜門合上的瞬 間,聽到門開了。
一個低沉 的聲音響起:“陸醫(yī)生,這么 晚還不休息?我看 到走廊燈還亮著?!?
陸沉的聲音恢復 成往常溫和的腔調(diào):“陳 校長?嚇我一跳 。我正整理昨天學生的體檢數(shù) 據(jù),快好了?!?
“你辦公桌上那本筆記本…… 看起來不像是校醫(yī)的登 記手冊?!?
狹小的柜子里,林 念屏住呼吸——她透 過柜門縫隙,看到走進來 的人身形高大,穿著風 衣。那是新上任不到半年 的副校長陳遠,據(jù)說以 前在某個生物研究所工作。
陸沉把筆記本 合上放入抽屜:“一本舊 書罷了,不值一提。”
陳遠笑了笑,走 到辦公桌前,手指輕輕點了點那 個寫有“by筆趣閣”字樣的封面 :“是嗎?可我怎么覺得,這字 跡很眼熟呢?!?
鏡頭定格 在陸沉凝固的笑容上,以及柜門 縫隙里林念逐漸睜大的眼睛。
(文本結束,共約 930字)# 《校醫(yī)的秘密檢查》電影片段(開場段落)
**場景一:深夜·校醫(yī)室**
鏡頭緩慢推進——走廊盡頭的校醫(yī)室亮著燈,門上貼著褪色的告示牌:“值班室”。墻上掛鐘指向凌晨一點四十分。
門虛掩著。透過縫隙,可以看到一個穿白大褂的身影正坐在辦公桌前,背對著門口。桌上攤開一本泛黃的筆記本,封面上隱約有墨水暈染的字跡——“by筆趣閣”,像是某種印章或簽名。
“咔嚓?!遍T把手輕輕轉(zhuǎn)動。
一個穿校服的女生閃身進來,反手鎖上門。她叫林念,高二學生,眼神里有不屬于這個年紀的冷靜。
“陸醫(yī)生,你說查到結果了?!绷帜盥曇魤?低。
白大褂轉(zhuǎn)過身——三十出頭的校醫(yī)陸沉,戴金絲眼鏡,面容溫和得不像會秘密約見學生的人。他推了推眼鏡,從抽屜里取出一份文件。
“三年來,高二年級共記錄在案的‘意外昏迷’事件十九起。每次昏迷前,學生都去過同一個地方——圖書館四樓的舊書庫。而昏迷原因,每次都被認定為‘低血糖’或‘過度疲勞’?!?陸沉將文件推到她面前,“但我在這些學生的血液樣本里,檢測到了一種非常規(guī)的神經(jīng)抑制成分?!?
林念指尖微微收緊:“所以是……有人在下藥?”
陸沉沒有直接回答。他從筆記本里抽出一張復印紙——上面是一段模糊的文字,來源處標著“by筆趣閣”這個奇怪的署名。文字內(nèi)容是一段晦澀的日記摘抄,記述了某種“通過夢境竊取記憶”的實驗方法。
“我在舊書庫第三排最里面的書脊夾層里,找到了這個筆記本?!标懗翂旱吐曇?,“寫筆記的人自稱‘筆趣閣’。他記錄了自己用電磁脈沖和特定聲波頻率,配合藥物誘導,讓學生進入一種‘可控清醒夢境’——在那種狀態(tài)下,問什么回答什么,而且醒來后完全不記得?!?
林念的呼吸微促:“你想告訴我,學校里有人正在拿學生做實驗?”
窗外忽然傳來一聲貓叫,像是某種信號。陸沉猛地站起來,快步走到窗邊拉上窗簾。他轉(zhuǎn)身時臉色發(fā)白:“不僅是實驗。最近一次昏迷的學生——高三的趙雯——她醒來說了一句話:‘我看到了所有人都在消失,只有一臺紅色的機器在運轉(zhuǎn)?!?”
林念頓時僵住了。趙雯是她的同桌。那天在圖書館暈倒后,醒來就變了個人,整天喃喃自語,看誰都像在看數(shù)據(jù)。
“陸醫(yī)生,你到底是誰?為什么要告訴我這些?”
陸沉沉默片刻,緩緩解開白大褂的前襟——左胸口位置,有一道清晰的傷疤,形狀像被鋒利的東西刻過。那不是普通的刀疤,而是某種字符形狀的烙印。
“因為我也是‘筆趣閣’。”他聲音沙啞地承認,“三年前,我曾經(jīng)是那個實驗的參與者。但我中途逃了出來,改頭換面回到這所學校。舊書庫里每天還在運轉(zhuǎn)的程序,就是當年我親手搭建的。有人繼承了我的設計,且做得更隱蔽、更高效——新的實驗者,就藏在這所學校的教職工里?!?
林念的眼神從震驚變成某種危險的光芒:“所以,你叫我來,是要我幫你找出那個人?”
陸沉正要回答,校醫(yī)室的門突然被敲響了——“咚、咚、咚?!?
不快不慢,像是隔了幾秒鐘確認里面的人在不在。
兩人同時噤聲。
林念迅速掃視房間,看到墻角有個儲藏柜。陸沉用眼神示意她躲進去。她剛藏好,柜門合上的瞬間,聽到門開了。
一個低沉的聲音響起:“陸醫(yī)生,這么晚還不休息?我看到走廊燈還亮著。”
陸沉的聲音恢復成往常溫和的腔調(diào):“陳校長?嚇我一跳。我正整理昨天學生的體檢數(shù)據(jù),快好了。”
“你辦公桌上那本筆記本……看起來不像是校醫(yī)的登記手冊?!?
狹小的柜子里,林念屏住呼吸——她透過柜門縫隙,看到走進來的人身形高大,穿著風衣。那是新上任不到半年的副校長陳遠,據(jù)說以前在某個生物研究所工作。
陸沉把筆記本合上放入抽屜:“一本舊書罷了,不值一提?!?
陳遠笑了笑,走到辦公桌前,手指輕輕點了點那個寫有“by筆趣閣”字樣的封面:“是嗎?可我怎么覺得,這字跡很眼熟呢?!?
鏡頭定格在陸沉凝固的笑容上,以及柜門縫隙里林念逐漸睜大的眼睛。
(文本結束,共約930字)詳情
猜你喜歡