劇情介紹
# 《溫柔的班主任》
## 第四章：屋檐下的星光
林老師今天穿 了件米白色的針織開衫，站在講臺(tái) 上時(shí)，窗外的陽光恰好從她 身后斜斜地照進(jìn)來 ，整個(gè)人的輪廓都變得柔柔的，像 是被光暈鍍了一 層金邊。
“今天我們不講 課本里的東西?！彼?說話的聲音不大，但字字清晰，像 春天的細(xì)雨落在干涸的土地上 ，“我想跟你們 聊一聊‘堅(jiān)持’這個(gè)詞。”
教室里安靜了下 來。高二（3）班向來是 全年級(jí)最鬧騰的班級(jí)，但 唯獨(dú)林老師的課， 每個(gè)人都愿意放下手中的小動(dòng)作。 不是因?yàn)樗龂?yán)厲， 恰恰相反，她從來不會(huì)在課堂 上發(fā)火，哪怕有人睡覺，她也只 是走過去輕輕把空調(diào)溫度 調(diào)高一點(diǎn)，再替他披上自 己的外套。
后排 的周浩抬起頭， 眼睛里有一瞬間的茫然。他剛從籃 球場上回來，額角還帶著汗 珠，校服袖子卷到肘部，露出 小麥色的手臂。他本來以為這 節(jié)課又要被數(shù)學(xué)老師占去 補(bǔ)差，卻沒想到迎來了林老師。
“誰愿意分享一下自己的‘堅(jiān) 持’？”林老師的 目光掃過全班。
幾個(gè)女生舉 手說了練鋼琴、學(xué)畫畫的 故事。林老師一 一微笑點(diǎn)頭，直到目 光落在最后一排靠窗 的位置。
“周浩，你來說說 ？”
全班的目光“唰 ”地一下集中過來。周 浩愣住了，臉微微發(fā)紅 ，手指下意識(shí)地抓住桌沿。他 不是那種會(huì)被老 師點(diǎn)名回答問題的學(xué)生— —成績中等偏下，存在感不強(qiáng)， 除了籃球打得特別 好之外，幾乎沒有任何值得被 注意的地方。
但林老師 正看著他，眼里沒有審視，只有 一種很認(rèn)真的期待。
“……我沒什么堅(jiān)持的 。”周浩低聲說，聲音有點(diǎn) 啞，“以前練過田徑，后 來沒堅(jiān)持下來。”
“為什么 沒堅(jiān)持？”
“因?yàn)椤ドw受傷了，醫(yī)生說 不能再劇烈運(yùn)動(dòng)?！彼读顺蹲旖?，想做出一個(gè)無所謂的表情 ，但眼角的顫動(dòng)出賣了他。
教室里安靜了幾秒。林老 師走下講臺(tái)，一步一步走 到周浩桌前。她沒有說什么大道 理，只是輕聲問：“ 現(xiàn)在還疼嗎？”
周浩鼻子一酸 ，用力搖了搖頭。
“我認(rèn)識(shí)一個(gè)很厲害 的人。”林老師靠在旁邊的 課桌上，像是聊家常 一樣說，“他小時(shí)候特別喜歡 畫畫，但家里條件不 好，買不起顏料。他 就用鉛筆頭在廢紙上畫，畫滿了整 間屋子的墻。后來他去做了 別的工作，但每天 晚上還是畫，畫了二十年?！?
她頓了頓，看著周浩的眼睛： “你猜后來怎么了？”
“成了 畫家？”周浩問。
“沒有。”林老師笑 得很溫柔，像是春 日里最輕的風(fēng)，“后來他開了 一家小小的裝修店，畫圖紙，也 幫人設(shè)計(jì)墻面。他給客戶畫的 每一張圖，都比專業(yè)設(shè)計(jì)師還 要用心。他沒成為畫家， 但他成為了一個(gè)生活里依然 畫畫的人?！?
周浩 眼眶有點(diǎn)熱。他聽懂了 。
“有時(shí)候， ‘堅(jiān)持’不一定要為了某個(gè)特別 偉大的結(jié)果?！绷掷蠋煹穆曇糨p 輕的，“堅(jiān)持本身 就很好。它讓我們 知道，無論遇到什么，至少還有一 件事能握在手里，是屬 于自己的?！?
下 課鈴響了。林老師收 拾好教案，出門前回頭看了一 眼周浩。他正低著頭，把書包里 一個(gè)壓了許久的畫本 掏出來——那是他初 中時(shí)畫過的一本籃球漫 畫，畫了大半本， 后來受傷后就再 也沒翻開過。
他翻開第一頁，紙頁已 經(jīng)發(fā)黃。上面的小人還在做著 灌籃的動(dòng)作，鉛筆線條有些 模糊，但依然能看出當(dāng)年畫得很 用心。
林老師沒有走過去 打擾。她只是輕 輕帶上門，留下一點(diǎn)微光 ，正好落在周浩 的桌角上。
那天傍晚 ，夕陽斜照進(jìn)空無一 人的教室，最后一排的桌上，一個(gè) 畫本正被一頁一頁地 翻開。
而明天，還會(huì)有溫 柔的陽光照進(jìn)來。詳情
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