劇情介紹
# 《熟童》
## 場景一：教室·午后
窗外梧桐葉被雨打 濕，黏在玻璃上，像 褪色的舊信箋。九歲的小哲 坐在教室最后一排，數(shù)學老師 在黑板上寫下一道 雞兔同籠的題目。
“一個籠子 里有雞和兔共三十五個頭， 九十四只腳，問雞 和兔各幾只？”
同 學們抓耳撓腮。小哲沒有舉手 ，只是看著窗外，雨滴 順著葉子紋路滑落——他在心里 默算：假設全是雞， 七十只腳，缺二十 四只，兔子多兩只腳，所 以兔子十二只，雞二十三 只。
數(shù)學老師點了小哲的 名字：“你來解答 ?！?
他站起 來，聲音平靜得 像一杯涼透的茶：“設 雞有x只，兔有y只。x+ y=35，2x+ 4y=94。解得y=1 2，x=23。”
教室 里安靜了兩秒。同桌 小胖捅捅他胳膊：“ 你咋不用二元一次方 程組啊？老師沒教過 ?！闭Z氣里帶著那種孩子們特有 的、對異類的疏離。
小哲沒有回答。他知道答案很早就 躺在他腦袋里，像一只冬眠的 蟲子，隨時會醒 。
放學的鐘聲響起， 孩子們像脫籠的 麻雀涌出門去。小哲沒帶 傘，站在走廊下 看雨。教導主任王老師走 過來，咳嗽了一聲：“小哲 ，你媽媽今天又打電話來說，讓 你自己回家吃飯。她說…她 今天加班?！?
“我知道。”小哲點頭，語 氣里有一種不屬 于九歲孩子的、洞悉一切的 疲憊，“她這個月第三次加班了 。其實她不是在加班，是去法院— —和我爸談離婚的事。她上周在 電話里不小心說給我聽了。”
王老師的嘴唇動了動， 想說什么，終究化成一聲嘆息。
小哲走進雨里 ，書包頂在頭上。雨水順著他的脖 子流進衣領，但他沒有跑。他走得 很慢，像是在測量每一步 的距離。
## 場景二：老 舊的社區(qū)書店
雨漸漸小了。小 哲推開了社區(qū)書店 的玻璃門。書店老板老陳 正在整理舊書，抬頭 看見他，笑了：“又是你 呀，小熟童?！?
“熟童 ”——這是老陳給他起的綽號。 因為小哲每次來 ，不翻連環(huán)畫，不看科 幻小說，只揀那些成年人都未 必讀得下去的書：《存在與時 間》《悲劇的誕生》《西西弗神 話》。起初老陳以為他是裝模 作樣，后來發(fā)現(xiàn)這 孩子真的能聊上幾句。
“老陳伯伯， 你有《百年孤獨》嗎？學校圖書 館那本被人撕掉了最后 十幾頁?！?
“你看得懂嗎？” 老陳從書架高處抽出一本泛 黃的書遞過去。
小哲翻開 扉頁，看見一段被前讀者用 鉛筆劃了線的句子：“他 想著他的親人，并無傷感 ，只是像完成了一種 責任那樣感到如釋重負。 ”他看了很久， 輕聲說：“這句話， 我好像在哪里聽過 ——在我自己心 里?！?
老陳愣住了。他看 著這個渾身濕透 的男孩，那雙眼睛里有不屬于 這個年紀的東西：一 種過早結冰的清明。
“你媽還是沒回來？ ”老陳問。
“不回來 也沒關系?！毙≌馨褧仙?，嘴角的線條像一條繃緊的弦， “她應該有自己的生活。她不需 要因為我而痛苦?！?
老陳想說 “你還是個孩子啊”， 但他沒說出口。因為 他知道，在這個 叫小哲的男孩面前，“ 孩子”這個詞已經 失效了。他是一個熟童——身體停 留在九歲，靈魂卻已 經被生活用砂紙打 磨得光滑而鋒利 。
## 場 景三：午夜的自習 室
凌晨一點，小哲房間的燈 還亮著。他用一本從 書店借來的《少年 維特之煩惱》壓住作業(yè)本， 在筆記本上抄寫一首他 從網上搜來的詩 ：“我們都曾是孩子 /后來/有些人 的童年被偷走了/有些人 的童年被煮得太熟/成了一鍋 湯/喝下去/燙傷了五臟 六腑。”
他寫完后，盯著“熟 童”兩個字，用筆把它圈了 起來。墨水洇開，像一個 洞。
窗外偶爾有汽車駛過， 光柱掃過天花板。 小哲爬到床上，關掉 臺燈，黑暗中他睜 著眼睛。隔壁房間是 空的——母親今天沒回 來。他閉上眼睛，試圖想 象別的孩子在這個年 紀會想什么：漫 畫？游戲？明天和 誰一起踢球？可他腦中 只有那些書頁上 的字，和雨從梧桐葉滑落的聲音 。
他翻了個身，輕聲對自己 說：“沒關系。熟透了的孩子， 不會哭。”
但一滴淚還是從 眼角滑落下來，被枕 頭悄悄吸收—— 就像這個時代所有 早熟的孩子，把一切無聲 地吞進體內，然后假裝長大了 。詳情
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