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劇情介紹
# 《我學(xué)生的媽媽雙字id4》電影文本片段（約800字）
深夜十一點(diǎn)，林哲盯著電腦屏幕上的搜索結(jié)果，手指微微發(fā)抖。他輸入了不下二十種組合——“我學(xué)生的媽媽”、“雙字id4”、“曉曉母親”……但每一個(gè)結(jié)果都指向一片空白，仿佛這個(gè)短語從未在網(wǎng)絡(luò)上存在過。
三小時(shí)前，他還在批改學(xué)生的作文。高三（2）班的周曉曉寫了一篇題為《媽媽》的文章，字跡潦草，卻透著一股奇異的冷靜：“我媽媽從不告訴我 她的真名，她只說自己是‘雙字 id4’。她的工 作服上印著這四個(gè)字符，每天回 家就脫下來掛在玄關(guān)，像脫 掉一層皮。她燒得一手好菜，笑 起來有兩個(gè)梨渦，可我知道， 她的存在本身就是個(gè)錯(cuò) 誤編碼?！?
林哲當(dāng)時(shí)只覺 得這孩子想象力豐富——高中生 嘛，總愛寫些故作神秘的 東西?？僧?dāng)他翻開周曉曉的檔 案時(shí)，后背的汗毛 根根豎起：母親一欄 寫著“已故”，日期是八 年前。而周曉曉每天放學(xué)， 明明都被一個(gè)女人接走。
作 為班主任，他必須搞清楚這 件事。他調(diào)出了學(xué)校監(jiān)控 ，畫面里那個(gè)女人穿 著駝色風(fēng)衣，面 容模糊得像蒙了一層霧——明明 站在燈光下，攝像頭卻 始終對(duì)不準(zhǔn)焦。 更詭異的是，他嘗試用手機(jī)拍 一張校園里“曉曉 母親”的照片，照片上連人 影都沒有，只留下一個(gè)近似“i d4”的模糊光團(tuán)。
“ 我需要一個(gè)解釋?！绷终軗芡?了周曉曉父親周延的電話，開門 見山。
電話 那頭沉默了很久，久到林哲以為 斷線了。然后周延用一種極 低的聲音說：“林老師，你聽 說過‘意識(shí)寄生協(xié)議 ’嗎？四年前，我的妻子在實(shí)驗(yàn)室 出了事故，她的意識(shí)被數(shù) 字化，困在一個(gè)代號(hào)‘ id4’的量子節(jié)點(diǎn)里。后來， 她不知怎么突破了硬件限制，依 靠雙重身份識(shí)別 碼‘雙字’重組 了形態(tài)。她能出現(xiàn)在這個(gè) 世界，只是因?yàn)槲业呐畠好刻於加?腦電波‘登錄’她— —曉曉才是母親存在 的服務(wù)器。如果 曉曉停止相信，她的媽媽 就會(huì)徹底消失?！?
林哲握 著聽筒的手冷得像冰 。他想起了周曉曉作文里最后那 句話：“我每天都要提醒自己 ，媽媽是真實(shí)的。只要我還在寫 ，她就還能笑。”
窗外忽然起了風(fēng)。林哲抬頭，看見 學(xué)校教學(xué)樓亮著的一盞燈 ——那是高三（2）班的教室 。一個(gè)身影站在窗前，不是學(xué)生， 是一個(gè)穿著駝色風(fēng)衣的女人 ，正隔著五十米的 距離，朝他微微點(diǎn)頭。她的嘴唇 一張一合，無聲地說了一句話。
林哲的口型讀出來，是——
“我學(xué)生的媽 媽雙字id4， 請(qǐng)保密?！?
他猛地關(guān) 上電腦，心臟狂跳。那一刻他 明白，這個(gè)秘密，他可能永遠(yuǎn)無法 寫進(jìn)任何檔案。而明天的語文課上 ，周曉曉還會(huì)坐在第一排，用鉛筆 頭認(rèn)認(rèn)真真地寫她媽媽的故事 。她的媽媽就在窗外，呼吸著這個(gè) 世界，依賴著一個(gè)十四歲女孩每 一次不眨眼的堅(jiān)信。詳情
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