劇情介紹
黃昏的光斜斜地切進(jìn)教室，把最后一排的課桌染成暖金色。林曉故意磨蹭到所有人都走光了，才從書(shū)包里掏出那本作文本，封面朝下壓在桌上，又猶豫著翻過(guò)來(lái)。
作文題目是《寫給十年后的自己》。她寫了三頁(yè)，卻有一半都在寫他——那個(gè)在講臺(tái)上念顧城的男人，那個(gè)會(huì)把同學(xué)作文里的好句子抄在黑板上、然后久久擦不干凈的男人。陸沉，教語(yǔ)文的陸沉，二十七歲，今年是他們認(rèn)識(shí)的第二年，也是《教室別戀》的續(xù)集。
去年那場(chǎng)誤會(huì)差點(diǎn)毀了他。匿名情書(shū)事件之后，陸沉被調(diào)去教高一，學(xué)校里的流言蜚語(yǔ)漸漸淹沒(méi)在鈴聲里。林曉以為一切都會(huì)像粉筆字一樣被擦掉，直到這學(xué)期分科，她選了文科，又進(jìn)了他的班。第一節(jié)課他走進(jìn)來(lái)時(shí)，在黑板上寫自己的名字，粉筆斷了一截，他彎腰去撿，后腦勺蹭到黑板邊沿的灰，她看見(jiàn)他耳根紅了。
“陸老師。”她站起來(lái)，全班都安靜了。
“嗯，林曉同學(xué)，請(qǐng)坐?！彼穆曇艉芷剑癖粔郝窓C(jī)碾過(guò)的柏油路，但眼睛里有什么東西閃了一下。
現(xiàn)在教室里只有他們倆。林曉把作文本遞過(guò)去，指尖碰觸到他的手指，她沒(méi)縮，他也沒(méi)縮。一秒，兩秒，像兩個(gè)溺水的人在交換呼吸。
“陸老師，”她忽然開(kāi)口，聲音輕得像在念一句快要散落的詩(shī)，“十年后的我，會(huì)后悔今天沒(méi)有說(shuō)完那句話嗎？”
陸沉的手頓住了。他緩緩合上作文本，封面朝下，壓住那些屬于未來(lái)的字句。夕陽(yáng)鋪在他側(cè)臉上，睫毛的影子落在顴骨上，微微顫抖。
“林曉，”他叫她的名字，像含著一顆沒(méi)有糖紙的薄荷糖，清涼且苦，“教室是念書(shū)的地方，是遇見(jiàn)世界的地方，不是……”
“不是什么？”她逼問(wèn)，眼里有了水光，“不是遇見(jiàn)你的地方？”
他深吸一口氣，把作文本推回她面前：“十年后你會(huì)明白，有些喜歡，該留在該留的地方。比如，寫進(jìn)作文里。”
林曉沒(méi)接本子。她忽然笑了，那種笑讓陸沉想起剛考完的語(yǔ)文卷——答案寫錯(cuò)位置，明知道沒(méi)分，還是要寫下去。
“那我再寫一遍，寫到你說(shuō)對(duì)為止?！?
她拎起書(shū)包走出教室。門外的走廊被落日熨燙得發(fā)燙，她的影子拖得很長(zhǎng)，一直拖到陸沉腳邊。他低頭，看見(jiàn)作文本翻開(kāi)的那一頁(yè)，最末尾有一行小字，鉛筆寫的，蹭得有點(diǎn)模糊：
“陸老師，我不是你十五歲的學(xué)生了。我是十六歲。十六歲的喜歡，已經(jīng)有一年了。一年可以是一秒，也可以是一輩子。”
陸沉伸手，指尖碰了碰那行字，像是碰觸一個(gè)不該響起的答案。教室外，晚自習(xí)的鈴第一遍響了。
他站起來(lái)，把燈打開(kāi)。日光燈慘白地亮起，把他的影子釘在地板上。而林曉的腳步聲正沿著樓梯向下，一步一步，像在寫一篇沒(méi)有結(jié)尾的作文。
只是這一次，他不知道自己還能做那個(gè)“批改”的人，還是已經(jīng)成了作文本身。詳情
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