劇情介紹
# 我的學(xué)生注意到了 我前篇
教室里的時(shí)鐘指向 下午四點(diǎn)十七分 ，窗外的雨聲淅淅瀝瀝，像是誰 在輕輕敲打著玻璃。我站在講 臺(tái)上，手里捏著粉筆，正要寫下今 天的最后一個(gè)公式。
“林 老師?！?
聲音從第 三排傳來，帶著某 種我不熟悉的篤定。我下意識(shí)地抬 頭，對(duì)上了一雙清澈的 眼睛——陸知遙，班里的語文課 代表，平時(shí)安靜 得幾乎讓人忘記她的存在。
“您左手無名 指上那個(gè)痕跡，是戒指印吧？”
粉筆在我的指尖頓住 了，然后無聲地?cái)喑蓛山兀?落在地上，濺起一小片 白色的粉塵。教室 里安靜下來，有 同學(xué)在竊竊私語，有人在翻書頁。 但在那一刻，我 只聽到自己心跳的聲音。
我 沒有戴戒指。那枚 銀色的素圈，早在三年前就 被我收進(jìn)了抽屜最深處，和 我那些不愿再翻開的記憶鎖在一起 。可皮膚上的痕跡還 在——一個(gè)淺淡的 、幾乎看不見的凹痕，像一道 被時(shí)間磨平了的傷疤 。
“什么戒指??？”前排的男 生轉(zhuǎn)頭問她。陸知遙沒 回答，只是安靜地看著我。她是 那種不太容易被糊弄的孩 子。太安靜，太敏 銳，總能看到別人刻意忽略的 細(xì)節(jié)。
“下課吧 ?！蔽野咽Ｏ碌姆酃P放回槽 里，聲音平靜得連自己都覺得陌生 ，“作業(yè)是本章練習(xí)題， 明天交?！?
學(xué)生陸陸 續(xù)續(xù)離開座位，有人伸懶腰，有人 抱怨作業(yè)太多。我低頭收拾 講臺(tái)上的教案，拆掉用 過的粉筆盒，用抹 布擦掉那些歪歪扭扭 的板書殘跡。手指 觸到左手無名指時(shí)，那段被磨 出來的凹痕依舊清晰 ，不深不淺。
“林老師。 ”
是陸知遙的聲音。 她沒有走。
我抬起頭，看到 她站在講臺(tái)旁邊，手 里捏著一個(gè)信封。白 色的信封，樸素到?jīng)]有 任何裝飾。她把它遞給我，動(dòng)作 很輕，像是怕驚擾了什么。
“這封信，是給您的?！?
“給我的？”我接過信封， 觸感讓她指尖的溫?zé)岫虝旱赝?留在我掌心里。她 點(diǎn)頭，目光沒有閃躲 ，反而比剛才更 沉、更安靜。
我低頭看信封。 普通的白紙，沒有地址，沒有署名 。但是中間那行字，卻讓我 的呼吸猛地一窒 。
字跡是我自己的 。
我認(rèn)得那筆跡的每一 個(gè)轉(zhuǎn)折、每一個(gè)收尾 。大學(xué)時(shí)代的日記、辦公桌 抽屜里那些寫了又撕掉的草稿 、病歷本上的簽名——這世上沒 有人比我更熟悉這筆畫。只是， 這字跡比我年輕。比我現(xiàn)在的筆鋒 稍顯圓潤(rùn)，帶著一 種久違的、屬于青春期的顫動(dòng)與不 羈。
信封中間寫著 的名字，是我的名字 。但那個(gè)姓氏，我已經(jīng)很多年 沒有用過了。
林依。
陸知 遙仍然安靜地站在我面前。不知何 時(shí)，教室后門悄無聲 息地開了條縫，一陣穿堂風(fēng)吹 進(jìn)來，將講臺(tái)上的語文課本吹動(dòng) 了，翻到了某一 頁，停住了。
我看到那頁 紙的角落，有什么 東西在燈光下反光 ——像是一粒細(xì)碎而干燥的 沙粒。
而那粒沙 ，不該出現(xiàn)在這里。
因?yàn)?市里不靠海。
林依這個(gè)名字，也不該再被 提起。詳情
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