劇情介紹
傍晚六點(diǎn)十分，教學(xué)樓里最后一個(gè)學(xué)生都走空了。
林晚把作文本摞好，正準(zhǔn)備關(guān)燈離開，忽然聽見隔壁音樂(lè)教室傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。旋律很陌生，不像課本上的曲目，倒像是誰(shuí)隨手彈出來(lái)的即興小調(diào)，幾個(gè)音符走走停停，在空曠的走廊里蕩出一層薄薄的回音。
她猶豫了一下，還是走了過(guò)去。門半開著，夕陽(yáng)從西邊的窗戶斜斜地鋪進(jìn)來(lái)，把整間教室染成暖融融的金色。陸辭坐在那架老舊的立式鋼琴前，襯衫袖口卷到小臂，正好低著頭按下一個(gè)不算和諧的和弦。他像是被那個(gè)音逗笑了，自己搖了搖頭，又從頭彈起。
林晚倚在門框上看了一會(huì)兒，直到他停下來(lái)，側(cè)過(guò)頭，目光不偏不倚地落在她身上。
“林老師還沒(méi)走？”
“改作文。”她揚(yáng)了揚(yáng)手里那摞本子，“陸老師這是在備課？”
陸辭笑了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)身在琴凳上坐正，手指隨意地在琴鍵上滑過(guò)一串琶音?！安皇莻湔n，是在寫一首歌——從下午寫到剛才，怎么都不對(duì)味。”他頓了頓，抬眼看向她，眼神里有一種亮晶晶的、說(shuō)不清是認(rèn)真還是玩笑的東西，“可能缺個(gè)作詞的?！?
林晚被他看得有點(diǎn)不自在，低頭翻了一頁(yè)作文本，假裝在批注。“我可不會(huì)寫歌詞。”
“你不用寫歌詞?！标戅o說(shuō)完，忽然認(rèn)真地按下一個(gè)C大調(diào)的主和弦，然后非常緩慢地、幾乎是貼著琴鍵滑出一段旋律。那旋律很奇怪——它明明是溫柔的，卻帶了一點(diǎn)小心翼翼的試探，像春天剛解凍的溪水，又像一個(gè)人猶豫著要不要伸手。
他彈完最后一個(gè)音，手指沒(méi)有離開琴鍵，就這么側(cè)過(guò)頭來(lái)看著她：“你聽出來(lái)沒(méi)有？這就是我下午一直在找的感覺(jué)——就像有人在走廊里站了很久，不想打擾誰(shuí)，又舍不得走?！?
林晚忽然意識(shí)到他在說(shuō)什么。她的耳朵燙了一下，指尖不自覺(jué)地捏緊了作文本的邊角。“……我過(guò)來(lái)的時(shí)候，你正好在彈琴。”她說(shuō)，語(yǔ)氣盡量平淡。
“我知道。我彈了三遍了，你才走過(guò)來(lái)?！?
窗外的夕陽(yáng)又往下沉了一點(diǎn)，光線變成了淺玫瑰色，落在陸辭的側(cè)臉上，把他原本就顯得年輕的輪廓照得格外溫柔。他不說(shuō)話的時(shí)候，那雙眼睛里的笑意就慢慢沉淀下來(lái)，變得安靜而認(rèn)真。
林晚想起第一次見到他的那個(gè)早上——教導(dǎo)主任領(lǐng)著一個(gè)穿白襯衫的年輕人走進(jìn)辦公室，說(shuō)這是新來(lái)的音樂(lè)老師，市里比賽拿過(guò)一等獎(jiǎng)的。滿屋子的人都抬頭打量他，他誰(shuí)也不看，先隔著人群對(duì)她笑了一下。那笑容短得幾乎可以忽略不計(jì)，可她偏偏記住了。
她那時(shí)候就想，這個(gè)人身上有一種很危險(xiǎn)的東西，叫人沒(méi)辦法真的對(duì)他設(shè)防。
“陸辭?！彼鋈唤兴拿?，聲音比她自己預(yù)想的要輕。
“嗯？”
“那首歌，你寫完以后……能不能讓我聽聽完整版？”
陸辭愣了半秒，然后嘴角慢慢地彎起來(lái)。他沒(méi)有回答，而是重新把手放到琴鍵上，這一次他沒(méi)有猶豫，直接彈響了第一句旋律，音符像被風(fēng)吹散的蒲公英落滿了整個(gè)黃昏。
林晚沒(méi)有再站在門框邊。她走進(jìn)去，在靠窗的第一排座位坐下來(lái)，把作文本放在膝上，安安靜靜地聽。
走廊盡頭傳來(lái)晚自習(xí)的預(yù)備鈴，但兩個(gè)人都沒(méi)有動(dòng)。詳情
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