劇情介紹
# 我的學(xué)生注意到了我前篇
教室里的時(shí)鐘指向 下午四點(diǎn)十七分，窗外的 雨聲淅淅瀝瀝，像是誰在輕輕敲 打著玻璃。我站在講臺(tái)上，手 里捏著粉筆，正要寫 下今天的最后一個(gè)公式 。
“林老師 ?！?
聲音從第三排傳來 ，帶著某種我不熟悉的篤定。 我下意識(shí)地抬頭， 對(duì)上了一雙清澈的眼睛 ——陸知遙，班里的語 文課代表，平時(shí)安靜得 幾乎讓人忘記她 的存在。
“您 左手無名指上那個(gè)痕跡，是戒指印 吧？”
粉筆在我 的指尖頓住了，然后無聲地?cái)喑蓛?截，落在地上，濺起一小片白色的 粉塵。教室里安靜下來 ，有同學(xué)在竊竊私語，有人在翻 書頁。但在那一刻，我只聽到自己 心跳的聲音。
我 沒有戴戒指。那枚銀色的 素圈，早在三年前就 被我收進(jìn)了抽屜 最深處，和我那些不愿再翻開 的記憶鎖在一起。 可皮膚上的痕跡還 在——一個(gè)淺淡 的、幾乎看不見的凹 痕，像一道被時(shí)間磨平了 的傷疤。
“什么戒指?。俊?前排的男生轉(zhuǎn)頭問她。陸知遙沒回 答，只是安靜地看著我。她是那 種不太容易被糊弄的孩子。 太安靜，太敏銳，總能 看到別人刻意忽略的細(xì)節(jié)。
“ 下課吧?！蔽野咽Ｏ碌姆?筆放回槽里，聲音平靜得連 自己都覺得陌生， “作業(yè)是本章練習(xí)題，明天 交?！?
學(xué)生 陸陸續(xù)續(xù)離開座位 ，有人伸懶腰，有人抱怨 作業(yè)太多。我低頭收 拾講臺(tái)上的教案，拆 掉用過的粉筆盒，用抹布擦掉 那些歪歪扭扭的板書殘跡 。手指觸到左手無名指時(shí)， 那段被磨出來的凹痕依舊清晰，不 深不淺。
“林 老師。”
是陸知 遙的聲音。她沒有走。
我抬起頭，看到她站在講臺(tái) 旁邊，手里捏著一個(gè)信封。白 色的信封，樸素到?jīng)]有任何 裝飾。她把它遞給我，動(dòng) 作很輕，像是怕驚擾了什 么。
“這封信，是給 您的?！?
“給我的？”我接過 信封，觸感讓她指尖的溫?zé)?短暫地停留在我掌心里。她 點(diǎn)頭，目光沒有閃躲 ，反而比剛才更沉、更安靜。
我低頭看信 封。普通的白紙，沒有地址，沒有 署名。但是中間那 行字，卻讓我的呼吸猛 地一窒。
字跡是 我自己的。
我認(rèn)得那筆跡的 每一個(gè)轉(zhuǎn)折、每一個(gè) 收尾。大學(xué)時(shí)代的日記、辦 公桌抽屜里那些寫 了又撕掉的草稿、病 歷本上的簽名——這 世上沒有人比我更熟悉這筆 畫。只是，這字跡比我年 輕。比我現(xiàn)在的筆鋒稍顯圓潤(rùn) ，帶著一種久違 的、屬于青春期的顫動(dòng)與不羈 。
信封中間 寫著的名字，是我 的名字。但那個(gè)姓氏，我已經(jīng)很 多年沒有用過了。
林依。
陸知遙仍然安靜地 站在我面前。不知 何時(shí)，教室后門 悄無聲息地開了條縫，一 陣穿堂風(fēng)吹進(jìn)來，將講臺(tái)上 的語文課本吹動(dòng)了，翻 到了某一頁，停住了。
我看到那頁紙的 角落，有什么東西在燈 光下反光——像是一粒細(xì)碎 而干燥的沙粒。
而那粒沙， 不該出現(xiàn)在這里。
因?yàn)槭欣锊豢亢！?
林依這個(gè)名字，也不該再被提起。 詳情
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