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劇情介紹
夕陽(yáng)的余暉斜斜地照進(jìn)那間狹小的辦公室，林老師盯著電腦屏幕上不斷跳動(dòng)的代碼，手指在鍵盤(pán)上停留了很久。最后一行的字符是“雙字id4”，一個(gè)他從未在任何正規(guī)教育系統(tǒng)里見(jiàn)過(guò)的編號(hào)。
他本不該查看這份資料的。這一切都始于三天前，班上那個(gè)名叫小杰的男孩突然請(qǐng)假，說(shuō)是媽媽病了?？闪掷蠋熢谛〗艿淖鳂I(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張皺巴巴的紙條，上面寫(xiě)著：“老師，救救我媽，她被困在‘雙字id4’里了?！焙⒆拥?字跡歪歪扭扭，像是在極度恐慌中寫(xiě)下的。
起初他以為這是孩子的幻想，畢竟小杰平時(shí)就愛(ài)編故事。但出于班主任的責(zé)任心，他還是撥打了小杰媽媽的電話。關(guān)機(jī)。再打，關(guān)機(jī)。他找到小杰的緊急聯(lián)系人——外婆，老人卻支支吾吾地說(shuō)女兒出差了，讓他別管。電話掛斷前，他分明聽(tīng)見(jiàn)了老人壓抑的哭聲。
林老師開(kāi)始留意小杰的社交賬號(hào)。在一款叫“第二人生”的虛擬現(xiàn)實(shí)游戲里，小杰的母親——頭像是一個(gè)溫柔微笑著的女人——最后一次上線時(shí)間是四個(gè)月前。她的簽名欄里寫(xiě)著一串字符，正是“雙字id4”。林老師用自己的賬號(hào)進(jìn)入游戲，通過(guò)后臺(tái)漏洞查到那個(gè)ID的登陸記錄，最終定位到了城市邊緣一棟廢棄的研究所。
他報(bào)警了，但警察說(shuō)沒(méi)有確鑿證據(jù)不能搜查。于是他只能自己來(lái)。
此刻，他坐在辦公室里，通過(guò)遠(yuǎn)程連線，用自己的VR眼鏡接通了那棟研究所的內(nèi)網(wǎng)。屏幕閃爍了幾下，一個(gè)昏暗的地下室畫(huà)面浮現(xiàn)出來(lái)。里面擺滿了密密麻麻的服務(wù)器，空氣中彌漫著灰塵。然后他看見(jiàn)了——一個(gè)女人，半躺在角落的椅子上，頭上戴著厚重的金屬頭盔，數(shù)十根線纜從頭盔延伸出來(lái)，連接到服務(wù)器組上。她的臉色蒼白，嘴唇干裂，但胸口還在微微起伏。
“小杰媽媽？”林老師的聲音發(fā)抖。
那女人的眼皮跳了一下，透過(guò)頭盔的麥克風(fēng)，微弱的聲音傳來(lái)：“……林老師……別靠近……這是‘雙字id4’計(jì)劃……他們用我們做人工智能的意識(shí)喂養(yǎng)實(shí)驗(yàn)……我的意識(shí)被困在游戲里四百天了……”
林老師的手指猛地按下通話鍵：“你在哪里？我馬上救你出來(lái)！”
“不要進(jìn)來(lái)……他們裝了炸彈……”女人的聲音斷斷續(xù)續(xù)，“他們發(fā)現(xiàn)你查了，已經(jīng)啟動(dòng)了自毀程序。聽(tīng)我說(shuō)……小杰的書(shū)包里……U盤(pán)里有備份……我的完整人格上傳代碼……只要插入任何終端……我就能回來(lái)……”
一聲沉悶的爆炸從耳機(jī)里傳來(lái)，畫(huà)面劇烈晃動(dòng)，然后是永恒的雪花噪音。
林老師猛地摘下眼鏡，冷汗?jié)裢?了襯衫。他沖進(jìn)教室，小杰的座位空著。他打開(kāi)小杰的書(shū)包，里面安靜地躺著一枚黑色的U盤(pán)，上面刻著細(xì)小的字樣：雙字id4 —— 媽媽，永遠(yuǎn)等你。
那天晚上，林老師沒(méi)有把U盤(pán)交給任何人。他鎖上辦公室的門(mén)，顫抖著將U盤(pán)插進(jìn)自己的電腦。屏幕亮起，一行字躍入眼簾：“接入成功。人格重組中。請(qǐng)說(shuō)出問(wèn)候語(yǔ)：媽媽，我放學(xué)回來(lái)了。”
他的眼眶濕了。他慢慢地、一個(gè)字一個(gè)字地念道：“小杰讓我告訴你……他考了全班第一。媽媽，歡迎回家?！?/span>詳情
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