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劇情介紹
# 電影片段：《夏日課后》
**場景 ：** 傍晚，一間略顯 凌亂的中學(xué)教室。夕 陽透過窗簾縫隙，在課桌上投下橙 色光斑。三個學(xué)生圍坐在 最后一排，面前攤 著一臺舊筆記本電腦。
**人物：**
- 林曉（16歲 ，戴眼鏡，習(xí)慣 性咬筆頭）
- 陳浩（17歲， 運動系，手里轉(zhuǎn)著籃球）
- 蘇 雨（16歲，安靜 ，總是捧著速寫本）
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林曉點擊播放 鍵，電腦里傳出熟悉的片頭曲：“ 《下課后》動漫1- 4——我們看過 無數(shù)遍的那幾集 ?！?
“又要看？”陳浩把 籃球夾在腋下，“我都快能背 出臺詞了?！?
“不一樣 。”林曉推了推眼鏡，“這 次是為了找答案。你們沒發(fā)現(xiàn)嗎？ 主角團(tuán)每次遇到困境，都是 在課后那段時間找到解決辦法的 。第1集是操場封鎖事件，第2 集是食堂失物謎團(tuán)， 第3集是舊校舍探 險，第4集是社 團(tuán)爭奪戰(zhàn)——每件事都有共同點。 ”
蘇雨翻開速寫本，上 面畫著四格漫畫：“我一直在想 ，為什么他們總能在放學(xué) 前解決問題？時 間明明不夠?！?
“因 為時間不夠，才必須用另一 種方式思考。”林曉 暫停了畫面，“看這 里，第1集結(jié)尾， 他們用跳繩和粉筆在水泥 地上畫迷宮引開老師— —用的是課后常玩的游 戲。第2集，他們根據(jù)食堂阿姨的 排班表推理——那是每天下課后觀 察到的。第3集， 舊校舍的暗道圖藏在美術(shù) 室舊畫框背后——只 有課后逗留畫畫的人才會發(fā)現(xiàn)。 第4集……”
陳浩打斷 他：“所以你的意思 是，我們現(xiàn)在的困境— —科學(xué)展覽的模型被毀— —也要用‘課后思維’來解決 ？”
“對?！绷謺?站起身，“老師只給了 我們到放學(xué)的時間。如果我是《 下課后》的主角，現(xiàn)在會做什 么？”
蘇雨 突然合上速寫本： “課后的走廊，會有保潔 阿姨推車經(jīng)過。昨天我 看見李老師把備用的模型零件放 在儲物間——就在 阿姨的清潔車?yán)?。她們會用那輛車 收垃圾，但不會收‘看起來有 用的東西’?！?
陳浩眼睛一亮 ：“所以可能有 人誤把零件當(dāng)垃圾收了？”
三 人對視，同時沖出教室。
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**結(jié)尾旁白（ 緩緩響起）：**
多年后他們都會記得， 那個把《下課后》動 漫1-4翻來覆去看的夏天。 那時他們以為動畫教的是解謎 技巧，后來才明白，真正學(xué) 會的是——當(dāng)現(xiàn)實敲響下課鈴， 沒什么比朋友一起奔跑更重要 的答案了。
（畫面定格在夕陽 下的走廊，三個背影跑向 拐角，影子拉得很長 很長。）詳情
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