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劇情介紹
辦公室里只剩下一盞日光燈在頭頂嗡嗡作響，李明盯著那張沾滿灰塵的DVD封面，手指輕輕拂過(guò)上面的字樣——《《勇敢的老師》完整版》。他記得隔壁辦公室的李老師曾經(jīng)提過(guò)這部電影，說(shuō)他當(dāng)年就是看了它才決定來(lái)這所學(xué)校教書。那時(shí)李明覺(jué)得夸張，一部電影能改變什么？可此刻，當(dāng)他翻開(kāi)那張破舊的封面，塑料殼里掉出一張紙條：“當(dāng)你需要勇氣時(shí)，播放它 ?！弊舟E歪歪扭 扭，像是一個(gè)學(xué)生的筆跡 。
他猶豫了三秒，把光盤推進(jìn) 電腦光驅(qū)。屏幕暗下去，然后亮 起一行字：“《勇敢的老師 》完整版——獻(xiàn)給每一 個(gè)在教室里掙扎的普通人。 ”
電影的開(kāi)場(chǎng)很老套 ：一個(gè)年輕老師站在混亂 的教室門口，學(xué)生把紙 飛機(jī)扔到他頭上。他撿起紙 飛機(jī)，展開(kāi)，念出上面寫 著的臟話，然后笑著說(shuō)了句：“字 寫得不錯(cuò)，但語(yǔ)法錯(cuò)了 ?！比喟察o了一瞬。李明 看到這里忍不住嘆了口氣——他今 天早上經(jīng)歷的幾乎一模一 樣，只是他沒(méi)有笑，而是 摔了教案。
畫 面里，老師開(kāi)始改變。 他不再試圖用紀(jì) 律鎮(zhèn)壓，而是每天提早半小時(shí) 到教室，在每個(gè)人的桌上放一 張手寫便條：“你 很重要?！逼鸪?學(xué)生們覺(jué)得做作，把便條揉成團(tuán) 扔進(jìn)垃圾桶。老師沒(méi)有生氣， 第二天繼續(xù)放。直到有一 天，一個(gè)最沉默 的男孩悄悄把便條 塞進(jìn)了課本夾層 。那個(gè)細(xì)節(jié)讓李明鼻子一酸——他 想起自己班上的小 杰，總是低頭坐在最后 一排，鉛筆盒里裝滿了折斷的 筆。
電影有 一個(gè)場(chǎng)景讓李明坐直 了身體：老師在放學(xué)后 獨(dú)自坐在教室里，對(duì)著空氣 反復(fù)練習(xí)同一句話—— “我相信你?！彼麑?duì)著鏡子調(diào) 整表情，對(duì)著椅子說(shuō)話 ，甚至對(duì)著墻上 的鐘說(shuō)。李明暫停了畫面 ，看著老師臉上的疲憊和執(zhí) 著。他想起自己剛上班時(shí) 也是這樣，對(duì)著鏡子模 擬課堂互動(dòng)，可后來(lái)被現(xiàn)實(shí)磨 掉了耐心。
他按下播放。電 影后半段的老師遇到了 最大的挑戰(zhàn)：一個(gè)幫派成員指著他 的鼻子威脅。老師沒(méi)有 報(bào)警，沒(méi)有通知校長(zhǎng)，而是當(dāng)著全 班的面說(shuō)：“你想 用暴力證明你很強(qiáng)大？那好，我不 和你比這個(gè)。我和你比誰(shuí)能堅(jiān) 持每天第一個(gè)到教 室?！蹦莻€(gè)學(xué)生愣住了。第二天 ，他真的比老師 早到了五分鐘。老師什么也沒(méi) 說(shuō)，只是把便條放在他桌上。那 個(gè)學(xué)生后來(lái)成了這所學(xué)校的畢業(yè)生 代表，他在致辭中提到了 那部電影，提到 《《勇敢的老師》完整版 》讓他知道，真正 的勇敢不是不怕，而是 怕也要去做正確的事。
李明看到這里 ，眼淚終于落下來(lái)。他關(guān)掉 電腦，在黑暗里坐 了很久。窗外月光照進(jìn)教室，映出 墻上貼滿的涂鴉。他想起明天還要 面對(duì)那些扔紙飛機(jī)的臉 ，但心里有什么東西不一 樣了。
第二天 早上六點(diǎn)半，李明抱著一個(gè)盒子 走進(jìn)教室。他打 開(kāi)盒子，里面是昨天連夜寫好的四 十二張便條，每一張都帶著溫度 。他把便條放在每 個(gè)座位上，然后坐在講臺(tái)前，等著 第一個(gè)推門進(jìn)來(lái)的學(xué)生。七 點(diǎn)零三分，小杰 低著頭走進(jìn)來(lái)，看到桌上 的便條，愣了一下。他展開(kāi)紙 ，上面寫著：“小杰， 你昨天折的紙飛 機(jī)飛得真好。下次，能不能教 教我？”
小 杰抬起頭，看見(jiàn)李明正對(duì)他微笑。 陽(yáng)光從沒(méi)拉嚴(yán)的窗 簾縫隙里鉆進(jìn)來(lái) ，恰好照亮了講臺(tái)上那本破舊 的DVD——封面上，《《勇敢的 老師》完整版》幾個(gè)字 在光里微微發(fā)燙。李 明知道，屬于他的完整版 ，今天才真正開(kāi)始。詳情
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