劇情介紹
# 我喜歡的老師已經(jīng)不復(fù)存在
教室里很安靜，只有粉筆在黑板上摩擦的聲音。
我坐在最后一排靠窗的位置，目光卻始終追隨著講臺(tái)上那個(gè)熟悉的身影。陳老師正在講解一道幾何題，她的聲音依然溫柔，邏輯依然清晰，板書依然工整。一切都和三年前一樣。
可我知道，不一樣了。
她的右腿站立時(shí)微微傾斜，那是半年前那場(chǎng)車禍留下的痕跡。她偶爾會(huì)皺一下眉頭，然后迅速舒展，繼續(xù)露出那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的微笑。那個(gè)微笑也是標(biāo)準(zhǔn)得讓人心疼。
陳老師是我初中時(shí)的班主任。那時(shí)的她，會(huì)為了我們班籃球賽的輸贏急得跳腳，會(huì)因?yàn)槲覀兛剂四昙?jí)第一而高興得請(qǐng)全班吃冰淇淋。她的眼睛里有星星，笑起來的時(shí)候，整個(gè)教室都亮了。
“這道題還有不懂的嗎？”她問。
沒有人回答。她就繼續(xù)講下一個(gè)步驟。
從前，她會(huì)走到每個(gè)同學(xué)身邊，看我們的解題過程?？吹剿悸非迤娴?，她會(huì)驚喜地拍拍你的肩膀說：“這個(gè)解法真棒 ！”看到卡殼的，她會(huì)蹲下來，一 點(diǎn)一點(diǎn)幫你理清思路。
可是現(xiàn)在，她只能 站在講桌上，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí) 間站立對(duì)她來說太辛苦了。
我 還是忍不住想起了那 個(gè)雨天。
那天下午，我偷偷 跟著她去了醫(yī)院。我看到她從出租 車上下來，一瘸一拐 地走進(jìn)康復(fù)科。她的額 頭上有細(xì)密的汗珠，卻 還在打電話：“對(duì) 對(duì)，明天的公開課我已經(jīng)準(zhǔn)備好 了，你放心……”
我在 走廊的拐角等了將近 一個(gè)小時(shí)。她出來 時(shí)，我看到了她 臉上的疲憊。那是我第一次見 到那樣的她。不是講臺(tái)上那個(gè) 無所不能的陳老師， 而是一個(gè)普通的、會(huì) 疼痛、會(huì)脆弱的成年人 。
她看到我時(shí)，愣 了一下，隨即笑了 ：“怎么跑這兒來了？快回去寫 作業(yè)?！?
那笑容里有尷尬 ，有逞強(qiáng)，還有 一絲我讀不懂的堅(jiān)定 。
從那以后，我 開始注意她所有的“不正?！?。她不再坐班，上完課就走 ；她不再跟同學(xué)開玩笑 ；她批改作業(yè)的速度變慢了 。
可是，這世 上最殘忍的事情 ，或許就是看著一個(gè)人拼 盡全力維持著“正?！保?所有人都假裝看不見她的努 力。
“今天的 課就到這里?！彼帐昂媒贪?， 走下講臺(tái)時(shí)，右手扶了一下講桌 。
教室里瞬間熱鬧起來 。有人收拾書包，有人討論午飯， 有人刷手機(jī)。
我突然站起來，大聲說 ：“陳老師，我們想聽聽您 以前的事，可以 嗎？”
教室里安靜了。同 學(xué)們都驚訝地看著 我，包括陳老師。
她微微一愣 ，然后笑了。這次的笑容，似乎和 以前不太一樣。
“以前的事？ ”她輕輕地說，“以前啊，我 也像你們一樣，覺得老師永遠(yuǎn) 都不會(huì)老?！?
她頓了頓，像是在整理 回憶，也像是在整理措 辭。
“可是現(xiàn)在呀，” 她的聲音很輕，輕到幾乎聽不見 ，“我喜歡的那個(gè)老師，已經(jīng) 不復(fù)存在了?！?
我愣住了 。
她說的“老 師”，是她自己 嗎？還是她曾經(jīng)喜歡過的某個(gè)人？ 又或者是那個(gè)站在講臺(tái)上意 氣風(fēng)發(fā)的自己？
她沒再解釋，只 是轉(zhuǎn)身走出了教 室。
窗外的陽光很好，照在她 有些駝的背影上。她 的影子在地板上拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，像 一個(gè)被拉長(zhǎng)的省略號(hào) 。
我忽然明白，我們 喜歡的每個(gè)人，其實(shí)都在悄悄地 離開。不是以離散的形 式，而是以一種更加殘忍的方 式——站在我們 面前，卻已經(jīng)不再是當(dāng)初的那個(gè) 人。
那個(gè)會(huì)為了我 們考滿分而歡呼雀躍的陳老 師，那個(gè)會(huì)為了安 慰我輕輕拍我后背的 陳老師，那個(gè)眼睛里永遠(yuǎn) 有星星的陳老師……
她還在， 她還在教幾何， 還在笑，還在努力。
只是我 知道——
那個(gè)我喜歡的老師， 已經(jīng)不復(fù)存在了。
而最讓我難過的，不是我失 去了她，而是我知道 ，她自己也失去了自己最喜 歡的樣子。
我翻開 筆記本，第一頁還貼著三 年前她寫給我的便簽：“相信 自己，你可以的。”
字跡已 經(jīng)有些模糊了，就像記憶 中那個(gè)鮮活的她 。
但我知道 ，從明天開始， 我依然會(huì)在早自習(xí)時(shí)大聲朗讀， 依然會(huì)在下課鈴響后跑去問她 問題，依然會(huì)在教師節(jié)送 她一束向日葵。
因?yàn)槟?怕是現(xiàn)在的她，也值得被喜歡。
只是那份喜歡，再也不是從前 那樣的了。詳情
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