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劇情介紹
凌晨三點十七分，城市已經(jīng)睡去，整棟教學(xué)樓只剩下五樓盡頭那一扇窗還亮著燈。
林昭站在黑板前，粉筆在指間微微顫抖。他努力睜大眼睛，想把板書寫得工整些，可那些字跡還是像蝴蝶一樣歪歪扭扭地飛了出去。他聽見自己腦海里有個聲音在喊“?！?，但手卻停不下來。
“林老師，您不用寫了，我們能聽清?！钡谝慌诺呐÷曊f。
他回過頭，看見講臺下坐著三十多張年輕的臉。沒有一個在打瞌睡。有些人的眼睛里布滿了血絲，有些人面前攤著喝光的紅牛罐子，還有些人攥著筆的本子上密密麻麻記滿了公式。
這群高三學(xué)生，每一個都像繃緊的弓弦，拉滿了一個冬天。
“沒事。”林昭笑了笑，轉(zhuǎn)身繼續(xù)寫。他寫得很慢，很用力，每個字都像在用盡全身力氣刻進黑板里。他不敢停下來。因為一旦停下來，他就會想起今天下午的事——教務(wù)處主任把他叫到辦公室，壓低聲音說：“林老師，你才二十九 歲，這個病，我們 建議你優(yōu)先治療?！?
視 網(wǎng)膜色素變性，醫(yī)生給的診斷書上 寫著。他查過，說通俗點，就是 夜盲癥的升級版，最終會走向 失明。
“題不難 ，壓軸題的第五個步 驟，大家注意看這 個變形……”他說話的聲音依然平 穩(wěn)，手卻在發(fā)抖。不是因 為恐懼，是因為他面前那 片越來越模糊的視野，已經(jīng)快要 看不清自己寫下 的字了。
教室后面突然傳 來椅子挪動的聲音 。林昭循著聲音的方向側(cè) 過頭，一個剃著寸頭的男生 站起來，大步走向講臺。
“老師，這個變形是什么意 思？我沒看懂?！蹦猩?著他寫了一半的公 式問。
林昭知道，這孩子 什么都會。前兩天一模， 這崽子的數(shù)學(xué)考了一百四十八 分。他忽然什么都明白了。
“你坐下。”他說。
“老師 ——”
“我說你坐 下?！绷终训穆曇敉蝗恢亓?，重得連他自己都有些意外。
教室里安靜了幾秒。 然后，靠窗的一個扎 馬尾的女生站了起來，她走到黑板 前，拿起另一支粉筆：“ 老師，您說，我寫。 ”
接著是第二 個人、第三個人、第四個人 。三十幾個學(xué)生全 部站了起來，有 人擦掉他寫歪的地 方，有人接過他手里的粉筆，有人 在底下翻開筆記本大聲 念出自己整理的筆記。他們像一支 訓(xùn)練有素的小隊，自發(fā)地運 轉(zhuǎn)起來，沒有怯場 ，沒有扭捏，一切默 契得仿佛排練過無數(shù) 遍。
林昭站在講臺正中 間，忽然覺得自己離他們很 遠。
他的眼睛又開始模 糊了，這一次不是因為什 么細胞退化——是他的 眼眶發(fā)酸，有什么東西正在拼命往 外涌。他轉(zhuǎn)過身，背 對著那三十幾個孩子，深呼吸了 好幾次，才把聲 音穩(wěn)下來。
“好。第 五步變形，我們先 看分母……”
窗外，天正一點一點亮起來 。走廊的鐵門被人推開了，是早起 的保安大叔，看見他 們嚇了一跳：“林老師， 你們又從昨天晚自習(xí)上到 現(xiàn)在？”
教室里爆 發(fā)出一陣笑。
林昭 沒有笑。他望著天邊那 道金色的線，心里忽然涌上一 種從未有過的平靜。 他知道這可能是他最后一次站在 講臺上，也知道自己的眼睛會在某 個無法預(yù)測的清 晨永遠暗下去。
但那 些孩子們的眼睛 ，每一雙，都會亮著。
他清了清嗓子，在笑聲還沒有 落盡的時候，說出了那 句后來被無數(shù)人 記住的話：
“來，最后一個壓 軸題講完，我們下課。 ”
沒有人動。三十幾個人，連 同那個最調(diào)皮的寸頭男生， 都安靜地坐回了座位 上。齊刷刷翻開筆記本的同 一個頁碼，握緊了筆 。
林昭沒有再拿粉筆。他憑 著自己最后還能辨 識的光影和輪廓 ，一個字一個字地說 下去。他說得很慢， 把每一個步驟都掰開揉碎， 講透，講到連一個停頓 都不剩。
等他講完 最后一個等號，教室里安靜得像 空無一人。
然 后，一陣掌聲毫 無預(yù)兆地炸開，震 得整間教室都在嗡 嗡地響。
林昭沒有回頭。 他站在窗前往外看。天徹底亮了 ，太陽剛剛越過對面教學(xué)樓的屋 頂，把整片云都染成金 色的。
他的眼睛確實在變 得模糊。
但那一瞬間，他看清 了一切。
走廊里 傳來急促的腳步聲。 教務(wù)主任推門進來，手里攥著 一張紙，欲言又止地看著他。
林昭轉(zhuǎn)身面向?qū)W生們 ，深深地鞠了一躬。
“同學(xué)們，我教不了你們了。”
教室里驟然安靜下來 ，靜得能聽見粉筆灰 落地的聲音。
他直起身，笑了。
“但 是沒關(guān)系。因為你們已經(jīng)學(xué)會了 如何在黑暗中——自己點亮自己。 ”
窗外，遠遠的，有早讀的鈴 聲響了起來。詳情
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