劇情介紹
## 《我的課》
林老師站在講臺(tái)上，粉筆在指間轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)。教室里三十七張臉，三十七種漠然。這是他的最后一課，三十七年的教學(xué)生涯，今天畫(huà)上句號(hào)。
“同學(xué)們，今天不講數(shù)學(xué)題。”他聲音沙啞，把教案往旁邊推了推，“我想給你們講個(gè)故事?！?
幾個(gè)后排男生從手機(jī)屏幕前抬起眼皮。
“有個(gè)小孩，從小被街坊叫‘木頭’。不是說(shuō)他笨，是他真的不會(huì)說(shuō)話。三歲多了，只會(huì)哼哼。他媽帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)一切正常，可能就是晚開(kāi)口。他媽不信，每天下班回來(lái)就對(duì)著他念：‘?huà)寢專瑡寢專?你叫媽媽呀?！鞆堥_(kāi)了又閉上，像條魚(yú)?！?
前排有女生輕輕放下圓珠筆。
“孩子六歲那年，有天他媽在廚房切菜，他站在門口，突然說(shuō)：‘?huà)?媽，小心手?！麐尣说?一抖，血都顧不上擦，抱著他哭了一宿?！?
教室里安靜下來(lái)。窗外的蟬鳴突然變得很響。
“這孩子后來(lái)上學(xué)了。他數(shù)學(xué)特別差，考試從來(lái)不及格。老師讓他站墻角，同學(xué)叫他‘木頭二號(hào)’。他回家不想說(shuō)，他媽也不問(wèn)，只是每天晚飯后拿出一塊小黑板，用粉筆寫：1+1=2。一天寫十遍。”
林老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫下同樣的算式。粉筆劃過(guò)黑板的聲音像一聲嘆息。
“他媽小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，能教的也就這些。但孩子想，我不能讓媽媽失望。他開(kāi)始拼命學(xué)，從1+1到一元二次方程，從恨數(shù)學(xué)到愛(ài)上數(shù)學(xué)。初二那年，他拿了全市數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。他媽那天做了四個(gè)菜，自己一口沒(méi)吃，光看他吃，笑了整整一頓飯的功夫。”
后排的手機(jī)徹底黑屏了。全班沒(méi)有人低頭。
“后來(lái)他考上了師范，當(dāng)了數(shù)學(xué)老師。他教的班級(jí)，從來(lái)沒(méi)出過(guò)不及格的學(xué)生。他對(duì)自己說(shuō)，要像媽媽一樣，用最笨的方法，做最好的老師。”
林老師摘下老花鏡，擦了擦。
“這個(gè)孩子就是我。”
講臺(tái)下，坐著的三十七個(gè)人同時(shí)愣住了。
“我教了三十七年，送走幾十屆學(xué)生。有人當(dāng)了工程師，有人做了醫(yī)生，有人種地，有人開(kāi)店。他們可能早忘了數(shù)學(xué)公式，但我想讓他們記住一件事——這世上沒(méi)有笨小孩，只有還沒(méi)等到那個(gè)愿意一遍遍寫1+1的人。”
下課鈴響了。沒(méi)有人動(dòng)。
林老師鞠了一躬，轉(zhuǎn)身收拾教案。粉筆灰在午后的陽(yáng)光里飛舞，像極了三十七年前他媽在黑板上寫字時(shí)揚(yáng)起的粉末。
“老師?！币粋€(gè)聲音從后排傳來(lái)。
全班站了起來(lái)。
“謝謝您，林老師?！?
他背對(duì)著學(xué)生，沒(méi)回頭。手在顫抖，但聲音穩(wěn)住了：“這節(jié)課，是我的課，也是你們的課。記住，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，比學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)更重要?！?
那年夏天過(guò)后，這所中學(xué)的榮譽(yù)室里多了一塊匾。上面沒(méi)有題詞，只刻著一個(gè)算式：1+1=2。
每個(gè)新生入學(xué)，都會(huì)聽(tīng)到這個(gè)故事。他們說(shuō)，那是最好的開(kāi)學(xué)第一課。詳情
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