劇情介紹
# 《完全性開放的學(xué)校》片段
林梔第一次走進(jìn)“晨曦學(xué)府”的大門時(shí)，險(xiǎn)些被里面涌出來的人流撞倒。她往后退了兩步，抬頭看見校門上方那塊巨大的金屬牌匾，上面只刻著一行字：**完全性開放的學(xué)校* *。
沒有圍墻，沒有門禁 ，沒有保安。校門只是一道 象征性的弧形鐵架，兩側(cè)連接 著低矮的灌木叢 。學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)出，甚至有 人騎著滑板車從她 身邊呼嘯而過， 懷里抱著寵物貓。林梔 深吸一口氣，踏進(jìn) 了這片被稱為“國 內(nèi)教育改革最前 沿實(shí)驗(yàn)地”的土地。
她按照錄取通知 書上的指引，找到 了行政大廳。大廳里沒有窗口， 沒有排隊(duì)叫號(hào)，只有幾十臺(tái)自助 終端機(jī)隨意地?cái)[放在各個(gè)角 落。一個(gè)穿著連帽衫的男生 正盤腿坐在地上，對(duì) 著終端屏幕打游戲。林梔猶豫了一 下，湊過去問： “你好，請(qǐng)問新生報(bào)到在哪里 ？”
男生頭也沒抬：“隨 便找個(gè)終端機(jī)，刷臉就行?！闭f 完繼續(xù)打游戲，屏幕上的角色正在 激烈廝殺。
林梔照做了。 終端機(jī)掃描她的面部后，彈 出一份電子協(xié)議，上 面密密麻麻寫滿了條款，核心意 思只有一句話：**本校實(shí)行完 全性開放，學(xué)生自主選擇全 部課程、時(shí)間規(guī)劃、 考核方式，學(xué)校不設(shè)任 何強(qiáng)制管理，所有后果 由學(xué)生自行承擔(dān)。**
她點(diǎn)擊“同意 ”的那一刻，終端機(jī)吐 出一枚銀色徽章，背面刻 著一串編號(hào)。這就 是她的學(xué)生證。
接 下來的三天，林梔試圖 理解這所學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯。沒有課 表，學(xué)生可以在任意時(shí)間 進(jìn)入任意教室，前提是教室里 有老師。但老師也不是必 須來的——不少教 室門口貼著紙條：“本周外出調(diào) 研，暫停開放?！彼哌M(jìn)一間標(biāo) 著“量子物理”的 教室，里面只有三個(gè)學(xué)生 ，正圍著講臺(tái)上的白發(fā)教授激烈爭(zhēng) 論。教授看見林梔，只是招 招手說：“來得正好，你 覺得薛定諤的貓是 死是活？”
沒有考 試，沒有作業(yè)，沒有學(xué)分。學(xué)生只 需要在學(xué)期末提交一份“ 自我成長(zhǎng)報(bào)告”，用任何形式 都可以。林梔在走廊 里看到一個(gè)女生正用黏土捏一座 巨大的雕塑，旁邊 立著告示牌：“我的期末作品， 主題：熵與秩序。”另一個(gè)男 生在操場(chǎng)上架起 天文望遠(yuǎn)鏡，對(duì)著中 午的太陽觀測(cè)，林 梔剛想提醒他安全事項(xiàng)，就 有機(jī)器人保安緩 緩駛來，在他頭頂撐開一把遮 陽傘。
第四天晚上， 林梔迷路了。她本想抄 近道去圖書館，卻走 進(jìn)了一條沒有路燈的小徑。借著 手機(jī)微光，她發(fā)現(xiàn)兩側(cè) 墻壁有銹跡斑斑的鐵 門，其中一扇虛掩 著。她推開門，里面是一間巨大的 地下報(bào)告廳，舞臺(tái)上空無 一人，觀眾席的座椅卻 全部正對(duì)著墻壁 上的一塊巨型屏幕。 屏幕上循環(huán)播放著一段視頻—— 所有學(xué)生在學(xué)校里的行為， 都被標(biāo)注成了數(shù)據(jù)點(diǎn)，實(shí)時(shí) 更新。畫面中央是 一行字：“**完 全性開放的本質(zhì)——精確 控制下的自由假象。** ”
林梔后背一陣發(fā)涼 。她想起終端機(jī) 上的協(xié)議，想起那些隨意卻 從未出過事故的 學(xué)生行為，想起所有看似無序?qū)崉t 井然有序的一切。背后 突然傳來腳步聲，她猛地 回頭，看見一個(gè)穿著 黑色制服的中年 男人站在門口，胸前別著一 枚銀色的徽章——跟她的很像，但 上面的編號(hào)是0 000。
“你發(fā)現(xiàn) 了?！蹦腥宋⑽⒁恍?，聲音很輕， “歡迎來到真正的晨曦 學(xué)府?！?
林梔攥緊了口袋里的 學(xué)生證，掌心全是汗。她忽然意 識(shí)到，這所**完全性開 放的學(xué)校**，或許從她 踏入校門的那一刻起， 就從未給過她真正的選 擇。詳情
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