劇情介紹
**【電影《課后2對(duì)1特別補(bǔ)習(xí)班》片段】**
**場(chǎng)景：深夜，私立誠(chéng)明中學(xué)教學(xué)樓三層 ，走廊盡頭的教室亮 著燈。窗外暴雨如注。* *
教室內(nèi)，三 張課桌拼成一個(gè)三角形。 十六歲的林梔坐在中間，左 右兩側(cè)各坐著一位老 師——左手邊是戴著金絲眼鏡、笑 容溫和的數(shù)學(xué)金牌 教練陳遠(yuǎn)舟，右手邊是穿著暗 紅色高跟鞋、眼神銳利的 英語(yǔ)教研組長(zhǎng)蘇棠 。
“林梔同學(xué)，這道 壓軸題，你用常規(guī) 解法做出來(lái)需要十二分 鐘，但陳老師教你 的‘破界公式’，可以把時(shí)間 壓縮到四分鐘。”陳遠(yuǎn)舟將一沓試 卷輕輕推到她面前，指尖在某個(gè)紅 筆標(biāo)記的符號(hào)上點(diǎn) 了點(diǎn)，“不過(guò)，代價(jià)是——你 必須忘掉你之前學(xué)過(guò) 的所有方法?！?
林梔握筆的手微微顫抖 。窗外一道閃電 劈開(kāi)夜空，教室的 日光燈閃了一下，復(fù)又亮起。
蘇棠忽然開(kāi)口： “別聽(tīng)他胡說(shuō)。教改之 前的那套‘破界公式’已經(jīng)被 教育局明令禁止了，因?yàn)橛盟?題的學(xué)生會(huì)在三個(gè)月內(nèi)逐漸喪失 基礎(chǔ)運(yùn)算能力。”她從手提包 里抽出一份泛黃 的文件，上面的 公章赫然在目，“ 林梔，你用我的‘意象聯(lián)想法 ’，安全，穩(wěn)定，只是 需要每天多投入兩小時(shí)完成想象訓(xùn) 練。”
這時(shí)，陳遠(yuǎn)舟 摘下眼鏡，慢條斯理地 擦拭：“蘇老師，你那個(gè)方法雖然 安全，但需要耗費(fèi)學(xué)生 大量的心力。林梔的睡眠報(bào) 告——不如你自 己看看？”
一張醫(yī)院的精神科 檢測(cè)單被推到三角形中央。林 梔瞥見(jiàn)自己的名字，以及一行小字 ：**“受試者長(zhǎng)期思維操控 后遺癥，記憶斷層風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)： 高危。”**
她的手猛地縮回， 筆啪嗒落地。
“你們到底是誰(shuí)？”林梔 的聲音從喉嚨里擠 出來(lái)，帶著壓抑的顫 抖，“‘課后2對(duì)1 特別補(bǔ)習(xí)班’—— 根本不是補(bǔ)習(xí)班， 對(duì)嗎？”
教室 安靜了三秒。暴雨在窗 外瘋狂敲打玻璃。
陳遠(yuǎn)舟和 蘇棠對(duì)視一眼，默契地同 時(shí)按下了桌面下方的某個(gè)按鈕。教 室前后門(mén)發(fā)出“咔噠”一聲 ，電子鎖合攏。
“林梔 ，”蘇棠的聲音 忽然變得冰冷，她將一張照片推過(guò) 來(lái)——照片上是一間實(shí)驗(yàn) 室，無(wú)數(shù)熒光屏 閃爍著密密麻麻的數(shù)據(jù) ，“三個(gè)月前，你 的父母簽署了一份‘天 才少年試煉計(jì)劃 ’知情書(shū)。你的記 憶每周被局部抹除一次， 再由我們植入新 的解題程序。你所在的‘ 特別補(bǔ)習(xí)班’，實(shí)際 上是記憶改寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的第 二階段?！?
林梔渾身 發(fā)冷。她試圖回憶父母的樣子，卻 發(fā)現(xiàn)腦海里只有模糊的 輪廓——甚至連父 母的名字都變得像隔 著一層霧。
“你們……” 她猛地站起來(lái)，椅子后仰 撞在墻上，“你們?cè)诓倏匚业?記憶？”
陳 遠(yuǎn)舟嘆了口氣，重 新戴上眼鏡，目光里多了某種 憐憫：“準(zhǔn)確地說(shuō)，我們?cè)谔?你的未來(lái)‘加速’。你想考進(jìn)那 所全國(guó)最好的大學(xué) 嗎？想成為數(shù)學(xué)競(jìng)賽 冠軍嗎？那就必須接 受這些‘附加值’— —畢竟，這個(gè)世上沒(méi)有免費(fèi)的 下午茶?！?
林梔 后退兩步，背抵 著冰冷的窗玻璃。她看到自 己的倒影映在雨幕中，校服 領(lǐng)口下隱隱透出 幾道發(fā)黑的電路紋路——那是 她從未注意過(guò)的痕跡。
“我不會(huì)再配合你們 了?！绷謼d伸手去 拉門(mén)鎖，但電子鎖紋絲不 動(dòng)。
蘇棠依然坐在 原位，涂著深紅色指甲油的 手指緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)鋼筆：“很遺 憾，第三階段實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始了 。從現(xiàn)在起，每過(guò) 一小時(shí)，你的記憶會(huì)被自動(dòng)清除一 部分。如果你不配合我們完成最 后一次植入，明天早上，你將不 知道自己叫什么名字。”
林梔轉(zhuǎn)過(guò)身，暴雨 中的城市燈火像無(wú)數(shù) 只眼睛。她咬緊牙關(guān)，忽然 從口袋里掏出一部老式手機(jī) ——那是她三個(gè)月前偷 偷藏在書(shū)包夾層 里的備用機(jī)，上面只有一條未 讀短信，發(fā)件人備注是“我 ”：
**“記住 ：1.你叫林梔。2.父母 去年因車(chē)禍去世。3. 照片上那間實(shí)驗(yàn) 室在三樓最東邊， 門(mén)鎖密碼是0614?！?*
林梔的手指頓住了。 短信沒(méi)有解釋這 三條信息的含義，但她 本能地意識(shí)到——這是她 “被抹除前”的自己留下的 最后一道防線(xiàn)。
她抬眼，看向走廊 盡頭。教室之外，整棟教學(xué)樓像 一座巨大的牢籠。
陳遠(yuǎn)舟和蘇棠同時(shí)站起身 ，腳步聲在空曠的教 室里回響。
“林 梔同學(xué)，第三階段倒計(jì)時(shí) 已經(jīng)開(kāi)始。是選擇忘記 一切做回白癡，還是 接受‘課后2對(duì)1特 別補(bǔ)習(xí)班’的最 終課程——你還有三十秒考慮 時(shí)間?！?
林梔握緊手機(jī)，猛地 轉(zhuǎn)身，一拳砸碎了教室的玻璃窗。
暴雨混著玻璃碎片砸進(jìn)來(lái) 。她一躍而出，消失在深不 見(jiàn)底的夜色中。身后傳來(lái) 兩位老師幾乎同步的輕 笑：
“跑得真快啊……不 過(guò)，我們?cè)缇驮谀闵眢w里裝好了 定位芯片。第十八節(jié)‘課后2對(duì)1 特別補(bǔ)習(xí)班’，現(xiàn)在正式開(kāi)始。 ”
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