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劇情介紹
# 我和美咲老師
雨聲敲打窗欞的那個下午，我第 一次注意到美咲 老師的不同。
教室里 彌漫著潮濕的霉 味，十七歲的我把頭埋在課桌 的涂鴉里，假裝在寫作業(yè)。 窗外香樟樹的葉子被雨 水洗得發(fā)亮，我盯著它們 在風里顫抖的樣子發(fā)呆，然后看 見美咲老師撐著藏藍色 的傘，匆匆走進教學樓 。她的裙擺濕了一 截，深褐色的發(fā)梢掛著水珠 ，在昏暗的走廊里， 像極了王家衛(wèi)電影里走失的 女人。
她是我們的 實習老師，教國文。 第一堂課自我介紹時，她在黑板上 寫下“美咲”兩 個字，說要記住這名字的筆畫， 很輕，也很美。全班都 在笑她口音里的南方尾音，只有 我看出了她握粉 筆時指尖的顫抖。那種顫抖我太熟 悉了——每次被父親扇完耳光 ，我一個人躲在陽臺上點煙時， 整只手也是這樣抖的。
美咲 老師似乎總能看穿我。她從不 點我回答問題，也從不 收我的作業(yè)本。直到第二個月 最后一個周五，放學鈴響后我 最后一個走出教室， 發(fā)現(xiàn)她倚在走廊盡頭等我。夕陽 把她的輪廓鍍成橙色， 影子拉得很長。
“不上晚 自習嗎？”她問。
我搖頭。書 包里裝著三顆從球場邊 撿來的白楊葉， 我只是不想回家。
她沒有追問 我為什么，只是從帆布包 里掏出一個小小的木頭印章，塞進 我手里。那是一個手工雕刻的 狐貍臉，掌心大小，刀痕粗糙 ，卻有溫柔的弧度?！拔铱? 的，”她說，“送你?！?
那天傍晚，我們并肩坐在操 場邊緣的看臺上， 她給我講了自己大 學時的事——如何因為抑郁癥休 學，如何靠刻印章找回活著的實 感，如何來到這個小城市做實習 老師?！笆咦顕? 重的時候，我就刻木頭，”她 看著最后一抹霞光被黑夜吞 沒，“刻到手指發(fā)麻，就 忘了疼?！?
我一直沒告訴 她，那只木頭狐貍被我藏在枕頭底 下，每一個想從陽臺跳下去的夜 晚，我都會攥著它 ，用指甲摳那些粗糙的紋 路，像抓住一條 從深淵伸上來的繩子。 高三那年我搬了三次家， 丟了所有課本，唯獨 那個印章還躺在背 包最里層，狐貍的臉 被我的掌心摩挲得發(fā)亮。
后來美咲老師實習期滿， 回了南方。我沒有她的聯(lián)系方式 ，也沒來得及說 一聲謝謝。但這些年每次站在人生 的分岔路口，我總會想 起那個雨天的下午——她撐著傘 走來，裙擺濕了，眼神卻干凈得 像雨后的天空。
“美咲”兩個字， 筆畫很輕，也很美。
而 我，終于學會了像她一樣，把自 己刻進木頭里， 刻進文字里，刻進 每一個不必言語的、溫柔 的夜晚里。詳情
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