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劇情介紹
# 《美的筆順》
黃昏的光線斜斜地穿過窗欞，在泛黃的宣紙上投下斑駁的影子。老人坐在桌前，一言不發(fā)，只是將一支毛筆緩緩遞向?qū)γ娴纳倌辍?
“寫一個(gè)‘美’字。”他的聲音很輕，像風(fēng)拂過秋天的蘆葦。
少年接過筆，有些笨拙地蘸了墨。他學(xué)過書法，在學(xué)校的美術(shù)課上，老師教過基本筆畫。他記得“美”字是羊字頭加大，先寫點(diǎn)、撇、橫、橫、豎、橫，然后是大字的橫、撇、捺。他深吸一口氣，下筆很快，三兩下便寫完了。紙上躺著一個(gè)結(jié)構(gòu)松垮的“美”，最后一捺拖得太長，像一條僵硬的尾巴。
老人看了一眼，沒有說話。他重新鋪了一張紙，拿起另一支筆，手腕懸空，仿佛在尋找一個(gè)平衡點(diǎn)。然后他落筆了。
少年的目光不由自主地被吸引過去。老人的手很穩(wěn)，筆尖在紙上行走，像一種古老的舞蹈。第一筆——點(diǎn)，輕入重收，如露珠落在葉尖。接著是撇，斜斜地切入，帶著一種即將展開的期待。然后是橫，不長不短，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的部分。再一橫，略微上揚(yáng)，整個(gè)字的氣息被提了起來。豎筆直而下，果斷有力，像一棵樹的脊梁。
少年看到這里，忽然意識(shí)到自己從未注意過“美”字的筆順。他一向是按照從左到右、從上到下的習(xí)慣來寫，可老人的筆順?biāo)坪醪灰粯印Ｋ髅饔浀谩把颉弊謶?yīng)該是先點(diǎn)后撇，但老人寫的點(diǎn)與撇之間，似乎藏著某種順序的秘密。
老人沒有停筆。寫完上方的豎之后，他筆鋒一轉(zhuǎn)，回到左邊，開始寫“大”的第一筆橫。橫從左邊起筆，略向右上傾斜，與上方的豎形成一種呼應(yīng)。然后撇，從橫的中間偏左位置切入，力透紙背。最后捺，緩緩地鋪開，像水波一樣蕩開去，穩(wěn)穩(wěn)地收住整個(gè)字——不，不是收住，是托舉。那個(gè)“美”字在紙上站穩(wěn)了，舒展而挺拔，仿佛有自己的呼吸和溫度。
老人放下筆，說：“筆順錯(cuò)了，美的骨架就散了。你剛寫的那個(gè)‘美’字，上方的羊頭太擠，下面的大又太散，因?yàn)槟悴欢?順序。筆順不是規(guī)矩，是氣韻流動(dòng)的方向。先寫什么，后寫什么，決定了這個(gè)字能不能立起來?！?
少年盯著那個(gè)字，忽然覺得它像一個(gè)人。上面是頭，下面是身體，中間的豎像脊梁，兩邊的撇捺像張開的手臂。他想起自己過去的種種——急于求成，忽略順序，總想一步登天，結(jié)果常常摔倒。
“再寫一遍。”老人把筆遞過來。
少年接過筆，閉上眼睛，在腦海中走過一遍老人的筆順。他感覺到那筆畫之間有一種內(nèi)在的節(jié)奏，像呼吸，又像心跳。他睜開眼睛，落筆。
這一次，他寫得很慢。每一筆落下之前，他都先想好下一筆的位置和方向。筆順像一條路，他在紙上一步一步地走。寫到最后一捺時(shí)，他的手微微顫抖，但他沒有停。捺像一道水波，從字的重心出發(fā)，緩緩地、穩(wěn)穩(wěn)地展開。
他看著自己寫的“美”字，雖然不如老人的漂亮，但它站住了。它不再是一個(gè)歪斜的符號(hào)，而是一個(gè)有靈魂的生命。
老人微微一笑。
“記住這個(gè)筆順，記住這種感覺。美不是結(jié)果，是過程；不是樣子，是順序。你懂了筆順，就懂了秩序。懂了秩序，就懂了如何把生活里的散亂，整理成一種美?！?
少年沒有說話，但沒有說話并不代表沒有答案。他知道，從今天起，“美”這個(gè)字不再只是一個(gè)字。它是一種方法，一種態(tài)度，一種沿著正確順序走下去的信仰。就像人生，每一步都不能顛倒，每一個(gè)選擇都有它該有的位置。
窗外，最后一縷光消失在屋頂。宣紙上的墨跡漸漸干透，那個(gè)“美”字安靜地待在那里，像一個(gè)剛剛睡著的孩子。
少年把毛筆洗凈，輕輕放回筆架。他知道，明天他還會(huì)再寫。后天也會(huì)。一直寫下去，直到筆順成為他的一部分，直到他能把生活里的每一個(gè)筆畫，都寫成美的形狀。詳情
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