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劇情介紹
**《授課到天亮2》——片段**
凌晨三點(diǎn)，教學(xué)樓里只剩下四樓窗邊那盞燈還亮著。昏暗的走廊盡頭，數(shù)學(xué)老師林遠(yuǎn)推開辦公室的門，手里端著一杯速溶咖啡，走向?qū)γ娴淖粤?xí)室。門虛掩著，露出一張疲憊的臉——高二學(xué)生陳宇趴在桌上，手里的筆尖在草稿紙上劃過(guò)一道長(zhǎng)長(zhǎng)的弧線，卻什么也沒(méi)寫出來(lái)。
“困了？”林遠(yuǎn)把咖啡放在桌角，自己拉過(guò)一把椅子坐下。
陳宇猛地抬頭，眼神恍惚了一下，又迅速垂下：“林老師，您怎么又回來(lái)了？不是讓您先回家嗎？”
“回家也睡不著。”林遠(yuǎn)翻開桌上的數(shù)學(xué)卷子，紅筆批改的痕跡密密麻麻——三角函數(shù)那題幾乎全錯(cuò)，解析幾何的輔助線畫得亂七八糟。他沉默了幾秒，沒(méi)有直接講題，而是從公文包里抽出一個(gè)牛皮紙信封，推到陳宇面前。
陳宇愣了一下，打開信封，里面是幾張發(fā)黃的舊照片——一個(gè)穿襯衫的年輕人站在鄉(xiāng)村學(xué)校的破舊黑板前，黑板上的字跡歪歪扭扭，下面坐著一群孩子，眼睛亮得像星星。
“這是……”陳宇抬起頭。
“我二十年前。”林遠(yuǎn)笑了笑，“那時(shí)我剛從師大畢業(yè)，分到西南山區(qū)一個(gè)只有兩間教室的村小。別說(shuō)電燈，連粉筆都要學(xué)生自己去山上挖石膏做。你知道我第一次上課是什么感覺嗎？”他指指照片里那個(gè)少年的表情，“慌，比你現(xiàn)在拿到高考模擬卷還慌。底下坐著從一年級(jí)到六年級(jí)混在一起的孩子，最大的十五歲，最小的六歲，全擠在一間屋子里。我第一天講了半個(gè)鐘頭，孩子們就瞪著眼睛看我，沒(méi)人提問(wèn)，沒(méi)人說(shuō)話。我以為自己講砸了，后來(lái)才知道他們不是不想問(wèn)——是從來(lái)沒(méi)有人教過(guò)他們可以提問(wèn)?！?
陳宇的手指摩挲著照片邊緣，指尖微微發(fā)涼。
林遠(yuǎn)站起身，走到窗邊，指向遠(yuǎn)處漸漸泛白的天空：“那時(shí)候我每晚都在備課，改作業(yè)，寫教案。沒(méi)有電腦，就用手抄一整本習(xí)題集。村小沒(méi)有電，點(diǎn)煤油燈。煤油燈熏得眼睛疼，一年下來(lái)視力從1.5掉到0.6?？擅?次抬起頭，看到窗外那些孩子舉著家里最亮的油燈，蹲在窗臺(tái)下面聽我講題，我就覺得這課能一直上下去。”
他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，目光落在陳宇臉上：“后來(lái)我的第一批學(xué)生里，有三個(gè)考出了大山，進(jìn)了省城的大學(xué)。其中一個(gè)，就是今晚坐在我對(duì)面、為一道立體幾何發(fā)愁的你表姐?！?
陳宇的呼吸猛地一窒——他從來(lái)不知道，林遠(yuǎn)口中那個(gè)幾乎“神化”的表姐，原來(lái)是在這樣的燈下學(xué)會(huì)了解題。
窗外，第一縷晨光照進(jìn)了教室。林遠(yuǎn)把桌上的卷子擺正，拿起了紅筆：“還有兩小時(shí)天亮。不要覺得時(shí)間不夠，當(dāng)年我在煤油燈下一晚上能講透三章的內(nèi)容。”他頓了頓，聲音低下來(lái)，卻帶著一種不容置疑的力量，“《授課到天亮》第一部，是我教那群孩子的故事。而現(xiàn)在——陳宇，你正在第二部的劇本里?！?
陳宇深深吸了一口氣，抓起筆，重新對(duì)準(zhǔn)那道畫了一半的輔助線。墻角那杯速溶咖啡已經(jīng)涼透，但誰(shuí)也沒(méi)有再去碰它。教室里只剩下筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲，以及一個(gè)老師在曙光微露的窗邊，輕聲念出一道幾何定理的聲音。
那一年，距高考還有一百二十天。那個(gè)叫陳宇的少年，在《授課到天亮2》的鏡頭之外，第一次覺得自己也許真的能成為故事的主角。詳情
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