劇情介紹
# 留校查看
教務(wù)處的那扇門，比我想象中要重得多。
李明推開(kāi)它的時(shí)候，門軸發(fā)出了一聲沉悶的呻吟，像是什么年邁的野獸在嘆息。他的手在微微發(fā)抖，但臉上硬是撐出了一副滿不在乎的表情。他熟悉這間辦公室——不，應(yīng)該說(shuō)，這間辦公室熟悉他。墻上的鐘慢了五分鐘，桌上的那盆綠蘿永遠(yuǎn)蔫蔫的，教導(dǎo)主任王建國(guó)坐在同樣的位置，用同樣的眼神看著他。
“李明，你又來(lái)了?！蓖踅▏?guó)把一張紙推到他面前，手指在上面點(diǎn)了三下，力氣大得像是要把桌面戳穿，“這次是打架。還是和高三的。你是嫌你的檔案不夠漂亮？”
李明沒(méi)吭聲。他只是看著那張紙，上面印著標(biāo)準(zhǔn)的宋體字：“關(guān)于給予高二（3）班李 明同學(xué)留校查看處分的決定 ”。留校查看。四個(gè)字像四塊 磚頭，壓在紙上， 也壓在他的喉嚨上 。
“從明天開(kāi)始，你每天 下午放學(xué)后去圖書(shū) 館報(bào)道，幫助管理員整 理圖書(shū)，為期兩個(gè)月?！?王建國(guó)的聲音沒(méi)有任何 起伏，像是在讀一份天 氣預(yù)報(bào)，“兩個(gè)月后，如果表現(xiàn) 良好，處分可以撤銷。如 果再出任何幺蛾 子，你就不用來(lái)了 ?！?
李明點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起 那張紙，折好，塞進(jìn)口袋。指尖 觸到紙的瞬間，他感到一陣從未有 過(guò)的涼意——不是害怕， 而是一種更深的東西。像是有 什么東西被抽走 了，又有什么東西被塞 了進(jìn)來(lái)。
他 走出教務(wù)處時(shí)，走 廊里空無(wú)一人。放學(xué)鈴已經(jīng) 打過(guò)了半個(gè)小時(shí)， 大多數(shù)學(xué)生都已 經(jīng)離開(kāi)。夕陽(yáng)從走廊 盡頭的大窗子照進(jìn)來(lái)，把整個(gè)通道 染成了一種渾濁的橘紅色。他的 影子被拉得很長(zhǎng) ，拖在身后，像 一條黑色的河。
圖 書(shū)館在教學(xué)樓的四樓盡頭。李明 從來(lái)沒(méi)有在放學(xué)后來(lái)過(guò) 這里，他甚至不知道這 個(gè)時(shí)間圖書(shū)館還開(kāi)著。 樓梯間的聲控?zé)魤牧艘槐K，每走幾 步就會(huì)陷入短暫的黑 暗。他數(shù)著臺(tái)階：一層 十七級(jí)，四層六十八級(jí)。每 一步都像是在丈量 某種懲罰的距離 。
推開(kāi)圖書(shū)館 的門，里面出乎 意料地亮堂。落地窗正對(duì)著西 邊，晚霞毫無(wú)保留地灌 進(jìn)來(lái)，把每一排書(shū) 架的側(cè)面都鍍上了金 邊。一個(gè)戴著老花鏡的阿姨坐 在借閱臺(tái)后面，正在用膠帶修補(bǔ) 一本破舊的《紅樓夢(mèng)》。她抬頭 看了他一眼，什么也沒(méi)問(wèn)，只是指 了指角落里的一 輛推車，上面堆著幾十本 需要?dú)w架的書(shū)。
李明走過(guò)去，推車的輪 子有一個(gè)是歪的，推 起來(lái)吱呀作響。他隨手拿 起一本書(shū)，是一本《消失的 地平線》，書(shū)脊上的編號(hào)已經(jīng) 模糊不清。他翻開(kāi)扉頁(yè)，里面夾著 一張泛黃的借書(shū)卡，卡上只有 三個(gè)名字，最近的日期是 七年前。他突然想，七年前借這 本書(shū)的人，現(xiàn)在在哪里？在做什 么？是不是也曾經(jīng)像他一樣，被某 種東西困在這座樓里，不知道該往 哪里去？
他開(kāi)始把書(shū)一 本一本地放回架上。圖書(shū)館很大， 分區(qū)標(biāo)識(shí)早就東倒西歪，他只能憑 著書(shū)脊上的索書(shū)號(hào)一點(diǎn)一點(diǎn)地找。 第五排、第六排、第七 排……走到最后一 排的時(shí)候，他的手指碰到了一個(gè)硬 邦邦的東西——不是書(shū)， 是一個(gè)夾在兩本《線性代數(shù)》之間 的牛皮紙信封。
信封沒(méi)有封口 ，里面露出一角泛黃的紙。李 明猶豫了一下，還是 抽了出來(lái)。是一張照片，拍的 是一個(gè)操場(chǎng)上的升旗 儀式，所有學(xué)生都穿著老式的校服 ，表情莊重而茫然。照片背面用 鋼筆寫了一行小字：“20 05年9月1日，高 三（1）班，最后一次升旗?！?
他翻過(guò)來(lái)，仔細(xì)看照 片上的人。那些臉 年輕得陌生，但又莫名 地熟悉。他突然意識(shí) 到，那一年，他的父親也在這所 學(xué)校讀書(shū)，也是高三。他的名 字叫李建國(guó)。不是教導(dǎo)主任的王建 國(guó)，是他的父親。
李明的手又開(kāi)始 抖了，但這一次，不是因?yàn)?焦慮。
他回頭看了一 眼借閱臺(tái)，那個(gè)阿姨還在不緊不慢 地修補(bǔ)那本《紅樓夢(mèng)》。 夕陽(yáng)的光線已經(jīng)變成了暗紅色 ，書(shū)架的影子在墻上拉得很 長(zhǎng)，像是另一個(gè)世界的森林。
他把照片放回信封，夾回 原來(lái)的位置。
然后他推著那 輛吱呀作響的車，繼續(xù) 把書(shū)一本地歸架。 他不知道自己為什么要這么 做，但他覺(jué)得，也許這兩 個(gè)月的留校查看，不會(huì)像 他想象的那么無(wú)聊。也許有些東西 ，只有當(dāng)你被迫停下來(lái)的時(shí)候，才 能看得清楚。
書(shū)架的最深處，有什么東西在 閃著光。詳情
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