劇情介紹
# 《授課到天亮2》片段
**場景：深夜的舊教學(xué)樓，走廊盡頭的教 室亮著昏黃的燈光**
時(shí)鐘指向凌晨兩點(diǎn)四十七分 。林遠(yuǎn)山教授摘下老花鏡，揉了 揉酸澀的眼睛。黑板上寫滿了密 密麻麻的公式和推理，最后一排 的粉筆字已經(jīng)有些模糊了。
“還有人在嗎 ？”
他問了一聲，回答他的只 有窗外夏蟲的鳴叫。這已經(jīng)是 連續(xù)第七個(gè)夜晚 了，自從他接手這 門《量子倫理與時(shí)間悖 論》的選修課，報(bào)名者從最初的九 十八人，直線下降到最后只剩 下一個(gè)人。
那 個(gè)人叫沈暮，永遠(yuǎn)坐 在教室最后一排靠窗的 位置。今晚她沒來。
林 遠(yuǎn)山嘆了口氣，開始收拾講臺(tái) 上的教案。就在這時(shí)，教室門 被推開了，一個(gè)渾 身濕透的女孩沖 了進(jìn)來，雨水順著她的發(fā)梢滴 落在地板上，留下了一串深色的腳 印。
“林教授 ，對(duì)不起，我遲到了?！?
是沈暮。她的校服外套已經(jīng) 濕透了，臉上還有 一道不太明顯的擦傷，像 是匆忙趕路時(shí)摔了一跤。
“ 這么晚了，你怎么還來？”林 遠(yuǎn)山看了一眼墻上的鐘，“已 經(jīng)快三點(diǎn)了，今天的課就——”
“不，今天必須講 完。”沈暮的聲音突然變得很 堅(jiān)定，她大步走到第一排座位坐 下，“您昨晚說的那個(gè)理 論，關(guān)于量子糾纏與時(shí)間倒流的 可能性，我想知道后 面的部分?！?
林遠(yuǎn)山沉默了 幾秒。他看著這個(gè)執(zhí) 拗的女孩，想起了一周前她第 一次出現(xiàn)在課堂時(shí)的情形。那時(shí) 她還穿著其他學(xué)校的校 服，一本正經(jīng)地問他：“教 授，如果一個(gè)人 的意識(shí)可以通過量子態(tài)回到 過去，那她有機(jī)會(huì)修正已經(jīng) 發(fā)生的錯(cuò)誤嗎？”
那是《授課 到天亮》系列課程的第 一季，他從未想過會(huì)有人把它 當(dāng)真。
“沈暮，你知道這門 課為什么叫《授 課到天亮》嗎？”林 遠(yuǎn)山?jīng)]有直接回答她的 問題，反而問了一個(gè) 似乎無關(guān)的問題。
“因?yàn)槟f ，真正的知識(shí)只有在深 夜才能觸及靈魂?！?
“不 ?！绷诌h(yuǎn)山搖了 搖頭，“因?yàn)樘炝林?，我必?講完所有的內(nèi)容。否則，就來不及 了?！?
他轉(zhuǎn)過身，在黑板上 寫下了一個(gè)新的公式。粉筆 與黑板摩擦發(fā)出刺耳的聲音 ，像某種古老的 咒語。
“量 子記憶保存技術(shù)，理論 上可以讓人類的意識(shí)在特定時(shí) 空中形成閉環(huán)。但問題在于， 每一次循環(huán)都會(huì)消耗記憶 載體本身的生命力 。”
沈暮的手指 緊緊攥住了課桌的邊 緣。
“所以七年前 ，那個(gè)提出這個(gè)理論的研究 生，后來怎么樣了？”
林遠(yuǎn)山停住了。他的 背影在燈光下顯得有些 佝僂，沉默了很長時(shí)間才開口。
“她把自己做成了實(shí)驗(yàn)體 ，進(jìn)入了量子閉環(huán)。但她 的記憶載體在第三次循環(huán)后就開 始崩潰，最后—— ”
“最后她留在 了那個(gè)循環(huán)里，永遠(yuǎn)在重復(fù)同一 天，對(duì)嗎？”沈暮的聲音在顫抖， 但她的眼神異常明 亮。
“你怎么知道？”林 遠(yuǎn)山猛地轉(zhuǎn)過身。
沈暮從書包里掏出了一個(gè) 破損的筆記本，封面上用褪色 的墨水寫著“授課到天亮 2”。那是林遠(yuǎn)山七 年前丟失的手稿，上面記錄 著所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和倫理警告。
“因?yàn)槲沂悄莻€(gè)研究生的 妹妹。”沈暮的聲音 低沉得幾乎聽不見， “而我今晚來，是想請(qǐng)您幫我進(jìn)入 那個(gè)循環(huán)。我知道她還 在里面，她等了我七年?！?
林遠(yuǎn)山的手中的 粉筆掉在了地上，碎成了幾段。窗 外的天際線開始泛出魚肚白，黎 明快要到了。
“你瘋了，” 他說，“那套理論還只停留 在紙面上，根本 沒有經(jīng)過安全驗(yàn)證。你會(huì) 和她一樣困在里面——”
“那就困在一起?！鄙蚰捍?斷了他，“教授，您教了我 那么多關(guān)于時(shí)間和量子 糾纏的知識(shí)，但您 沒有教過，當(dāng)一個(gè)人最 在乎的東西正在 消失的時(shí)候，所謂的‘安全’ 能不能攔住她？”
林遠(yuǎn)山發(fā)現(xiàn)自己竟然 無法反駁。
遠(yuǎn)處傳來第一聲鳥 鳴。天，真的要亮了。詳情
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