劇情介紹
# 《我的老師中字ID中字》電影片段
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**場景：深夜，一間狹小的出租屋內(nèi)， 昏黃的臺燈照亮?xí)馈?少年陳默盯著電 腦屏幕，光標(biāo)在搜索框里閃爍 。**
**畫外音（陳默的獨 白）：**
我叫陳默 ，高二那年，所有人都覺得我完了 。逃課、打架、在網(wǎng)吧過夜，我 把自己活成了一顆 隨時會引爆的炸彈。直 到我在那個破舊的貼吧里，遇見 了“中字ID中字”——一 個名字古怪的賬號，就像從某 種加密語言里拆解 出來的密碼。
**閃回：白天， 學(xué)校走廊。班主任把一摞 試卷摔在陳默臉上， 紅叉像傷口一樣觸目驚心。**
“你爸在監(jiān)獄里，你媽跑了， 你就打算這樣爛下去？” 班主任的唾沫星子濺到我臉上。 我攥緊拳頭，指甲 陷進(jìn)掌心的肉里。
那天 晚上，我在“情感自救 ”貼吧發(fā)帖：“親媽都不 要我了，這書讀 著還有什么意思？”回復(fù)很少， 大多數(shù)是復(fù)制粘貼 的心靈雞湯。但 有一個ID不同——**我的老師 中字ID中字**。他 沒有安慰，只問了一句：“你 知道世界上最短的詩是哪一首 嗎？”
我愣住 了。這算什么？我回了 一個問號。
他發(fā)了 十六個字：“網(wǎng) / 夕陽 / 合十的雙手 / 墜落 前 / 鴿子在 教堂尖頂畫圓。”他 說這是他翻譯的日本 俳句，日本俳句的平假名和漢字中 有“中字”疊音的韻律感 ，他把它叫做“中 字ID中字”式讀法——在 破碎的字符間找到自 己的節(jié)奏。
**回到當(dāng) 下。陳默翻開一本破爛的筆記本 ，里面歪歪扭扭抄 滿了句子。**
從那天 起，每天深夜十一點，我都會 準(zhǔn)時打開那個貼吧。**我的 老師中字ID中字* *從不說教，他只給我 看東西：一行詩、一幅黑 白照片、一首沒人聽過的民謠。他 告訴我洛爾迦在子彈射穿心臟前寫 了什么，告訴我梵高割下耳 朵后畫的那張自畫 像里藏著怎樣的平靜 。
有一次我忍不住問：“你是 誰？為什么要幫 我？”
他隔了很 久才回：“我是一個曾經(jīng)和你一樣 的人。只不過我找到了自己的‘ 中字ID中字’——那些 在正規(guī)教育里找不到的中等字 詞、中間立場、中間地帶。世界不 是非黑即白的，你也不 是非好即壞的?！?
我盯著屏幕，眼 淚不知什么時候掉了 下來。
** 鏡頭拉遠(yuǎn)。陳默合上 筆記本，走到窗邊。外面的天快亮 了，路燈一盞接一盞熄滅。**
高二下學(xué)期，我開始 背單詞。第一本英語書扉頁上，我 寫下了那個ID——**我的老 師中字ID中字**。沒 有電話號碼，沒有真實 姓名，只有一個 永遠(yuǎn)在深夜出現(xiàn)的賬號。但我相信 ，他是真的。
后來我才 知道，那個ID在注冊兩年后 就再沒登錄過。有人說 他病了，有人說他去了很遠(yuǎn) 的地方。但沒關(guān)系，他留給我的那 些詩、那些句子 、那個在廢墟里也能找到光亮的眼 神，已經(jīng)長成了 我身體的一部分。
* *最后一場戲：多年后， 陳默站在講臺上 ，面對一群眼神 迷茫的學(xué)生。**
他轉(zhuǎn)過 身，在黑板上寫 下十六個字：“網(wǎng) / 夕陽 / 合十 的雙手 / 墜落 前 / 鴿子在 教堂尖頂畫圓?！?
然后他說 ：“這堂課，我想 講講我的老師。他的名字，叫* *我的老師中字ID中字** ?！?
**屏幕漸黑。**詳情
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