劇情介紹
# 女教師日記3
## 第三篇：鏡子
九月十七日， 晴。
今天是我在這所鎮(zhèn)中 學(xué)任教的第三年。第三年 了，我依然會(huì)在清晨 走進(jìn)教室時(shí)，下意識(shí)地看向第三 排靠窗的那個(gè)空位。
那個(gè)位置現(xiàn)在坐著 一位叫林小滿的女生。她總是低 著頭，劉海遮住半張臉 ，像一只隨時(shí)準(zhǔn)備縮進(jìn) 殼里的蝸牛。每次點(diǎn)名 到她，她的聲音都輕得像風(fēng) 吹過紙頁(yè)。
這讓 我想起十年前的自己。
那時(shí)的我也坐在教室的角落 ，害怕被看見，又渴望被看見。
今天下午的 作文課，我布置 了一個(gè)題目：給 十年后的自己寫一封信。教室里 安靜得只剩下筆尖摩擦紙面的 聲音，陽(yáng)光從窗戶 斜斜地照進(jìn)來，在每個(gè)人 的課桌上畫出一道金色的分割線 。
林小滿寫著寫 著，突然停下了筆。我看見她的肩 膀微微顫抖，一滴淚水落 在作文紙上，洇開了一片墨跡 。
我走過去， 輕輕拍了拍她的肩膀。她抬起 頭，眼眶紅紅的，卻倔強(qiáng)地抿 著嘴唇，什么也不 說。
放學(xué)后，我獨(dú)自留 在辦公室，翻開了 自己的日記本。這 是第三本了，扉頁(yè)上寫著：“記錄 那些被看見的瞬 間?！?
我寫下今天的事，然后 從抽屜的最底層取出一封泛黃的 信。那是十年前的我寫給 自己的信，信上說：“親愛 的自己，當(dāng)你成為老師的那一 天，請(qǐng)記得回頭看看 那些坐在角落里的孩子。因 為曾經(jīng)的你，也在等一個(gè)人，能讀 懂你沉默背后的聲音?！?
我想起前兩天校 長(zhǎng)找我談話，說林小滿 的家長(zhǎng)反應(yīng)她最近情緒低落，希望 老師多關(guān)注。我答 應(yīng)會(huì)多找她談心，可我知道， 有些話不是談心就能說出來的。
第二天，我把林小滿叫到 了辦公室。她沒有坐下， 只是站在門口，手指 絞著衣角。
“你的作文，” 我遞給她一張嶄新 的紙，“可以重 新寫一次。寫你真正想寫 的，不用交給我，就 當(dāng)是寫給你自己 ?！?
她愣住了， 眼睛里有驚訝，也 有一絲不易察覺的戒備。
“我也有一個(gè)盒子 ，”我繼續(xù)說，“里面裝 滿了寫給自己的信。有些 話，說出來太沉重，寫下來卻 能輕一些。”
她猶豫了一下 ，接過了那張紙 。
“老師，” 她突然開口，聲 音干澀，“如果我 寫的東西，沒有人能讀懂， 還要寫嗎？”
“要。”我 看著她，就像看著十年前的 自己，“因?yàn)榭傆幸惶?，? 會(huì)成為那個(gè)讀懂 它的人?！?
她 微微點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身 離開了辦公室。我看著她瘦小的 背影消失在走廊盡頭， 陽(yáng)光把她的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
晚上，我在日記本上寫下這 段對(duì)話，然后翻到第二本日記 的最后一頁(yè)。那一頁(yè)的 日期是三年前——我第 一天站上講臺(tái)的那個(gè)夜晚，上 面只有一行字：
“從今天起 ，我成為了那個(gè)我 曾需要的人?！?
林小滿還不知道，她的班主 任曾經(jīng)也是一個(gè)坐在角落里的女 孩，一個(gè)在課堂上不敢舉手、下 課不敢說話的女孩。她 也不知道，這個(gè)老師選擇成為一名 語(yǔ)文老師，只是因 為當(dāng)年她的語(yǔ)文老 師曾在她的作文本上批 了一行字：“你的文字里有光 ?！?
那句話，照亮了她整個(gè) 青春。
有時(shí)候 我在想，一個(gè)老師 這一生最大的成就，或許不 是教出了多少滿分試卷， 而是她成為了某 個(gè)人黑暗中的一束光— —哪怕只是微弱 的一束，也足夠讓那個(gè)迷路的孩子 找到回家的方向。
明天的 語(yǔ)文課，我打算講一 首關(guān)于尋找的詩(shī)。
因?yàn)槲抑? 道，有些孩子不只在尋找知識(shí)點(diǎn) ，還在尋找那個(gè)迷失的自己。詳情
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