劇情介紹
**電影開場片段**
清晨六點四十七分，陽光斜穿過沒有裝設鐵柵欄的落地窗，在乳白色地板上鋪開一片暖金色的光毯。食堂里飄著現(xiàn)磨咖啡和烤面包的香氣，幾個學生正圍著長桌激烈地討論著什么，笑聲和鍵盤敲擊聲混在一起。
林知夏推開自己那間沒有編號也沒有門牌的小教室的門時，空氣里還帶著昨夜留下的淡淡的梔子花香。窗臺上擺著兩盆薄荷，葉子被晨露洗得發(fā)亮。她照例把椅子搬到窗口坐下，把腳搭在另一把空椅子上，翻開那本已經卷了邊的《教育人類學》。
“林老師，我昨天去旁聽了隔壁的量子力學課?！遍T口探進一顆毛茸茸的腦袋，是高三的余洋，手里舉著一份手寫的筆記，興奮得鼻尖都在發(fā)亮，“那個教授講量子糾纏的時候，說觀察者的意識會影響結果——這不就跟您上周說的‘知識不是客觀的’一樣嗎？”
林知夏笑了，沒接話，只是指了指飲水機：“先喝水。”
這里是“完全性開放的 學?！薄粋€被外界議論 了整整六年的實驗教育項目。沒有 圍墻，沒有門禁，沒有統(tǒng)一的 課表，沒有分數(shù)排名。 全校三百七十四名學生，從十 二歲到十八歲，每個人都有自 己的學習方案，自己決定早上幾點 起床、今天要做什么、要 不要去教室，甚至可以 選擇整整一個月不碰任何學科，只 要他們能提交一份有深度的自 我評估報告。
“完全性的開放 ”意味著什么？林 知夏在三年前剛來 應聘時，以為那只是“ 自由”的另一種表 達。后來她漸漸明白 ，這里的“開放”不是放任 ，而是把所有的選擇權、所有后 果的承擔權，全部交 到孩子手里。代價就是，你必須 眼睜睜看著他們犯錯。
此刻，她的目光越過余 洋的肩膀，落在走廊盡頭那 個蜷縮在懶人沙發(fā)里的瘦 小身影上——高一 女生程絮，已經連續(xù) 七天沒有走進任何一 間教室了。她每天按時來學校 ，但就坐在那個角落，戴耳 機，閉眼，偶爾 在手機上畫畫。
余洋順著林知夏的目光回頭 ，嘆了口氣：“她媽媽 昨天又來過了，在大門口站 了四十分鐘沒進來?！?
林知 夏站起來，把咖啡杯擱在窗臺 上：“我去看看?！?
走廊很 寬，兩側的墻上貼 滿了學生自己畫的海報、 寫歪了的標語、以及社團招募的 手繪通知。沒有 監(jiān)控攝像頭，沒有“禁止 奔跑”的警示牌。去年有個孩子用 噴漆在墻上畫了一整面海浪 ，校長看了只說了一句話：“他畫 得真好，下一面墻留給別 人?！?
程絮感覺到 有人靠近，睜開一只 眼睛。她沒摘耳機。
林知夏在她對面的地板上 坐下來，也不說話，就那么靠著墻 ，看走廊另一端兩個男生在為一個 代數(shù)題爭論，聲音越來越 高，但語氣里全是帶笑的 較真。
“你不怕我這樣繼續(xù)廢 掉嗎？”程絮的聲音從耳機縫里 漏出來，悶悶的 。
林知夏轉頭看她 ：“你覺得自己在廢掉 嗎？”
程絮 沉默了很久，最后把耳 機摘下來，聲音里帶著 一絲不易察覺的顫抖： “我覺得我在等。”她 頓了頓，“等我自 己決定到底要不 要站起來。”
林 知夏沒再說話。她想起培訓時 老校長說的那句話：**“完 全性開放的核心， 不是允許孩子做任何事， 而是允許他們擁有‘不做事’ 的權利，直到他們自己找到必 須做某件事的理由?！? * 這個過程有時看起 來很浪費，很危險，甚 至會招來整個社會的 質疑。但那些質疑的人不知道，在 這所學校里，有無 數(shù)雙眼睛在看著— —不是監(jiān)視，而是一種溫柔的守 望。
陽光漸漸爬滿了整條走 廊。遠處操場上傳來籃球 拍地的聲音，一下， 一下，節(jié)奏穩(wěn)定得像 緩慢跳動的脈搏。
程絮忽然 吸了吸鼻子，把手機屏幕轉向林 知夏。那是一張畫，畫里是一 座沒有門的房子， 窗戶大敞著，風 從四面灌進來。
“我想辦一個 畫展，”她聲音很輕，但每個字 都清清楚楚，“就在學校的 中庭。”
林知夏看著 她的眼睛，笑了。
“ 好啊，”她說，“我去給你 借展板?！?
電影海報緩緩 浮現(xiàn)，標題是手寫字 體，筆畫間留有不 規(guī)則的空白——
**《完全性開放的學 ?！?*
# 我們不是要教孩子聽話， 而是教他們聽見自己。詳情
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