劇情介紹
# 《溫柔的老師》片段
## 第一章：初遇
九月的陽光透過教室的窗戶灑進來，在地板上投下斑駁的光影。
周揚盯著窗外的梧桐樹發(fā)呆，手里轉(zhuǎn)著筆，心思完全不在前方的講臺上。
“周揚同學，請回答一下這個問題?！?
一個溫柔的聲音突然響起。
周揚回過神來，看到站在講臺邊的新老師正看著他。她大約二十五六歲，齊肩的黑發(fā)扎成了低馬尾，臉上帶著淺淺的笑意。
“呃……什么問題？”
教室里響起一陣竊笑。
林知意沒有生氣，只是耐心地重復了一遍題目：“請解釋一下‘待到重陽日，還來就菊花’這句詩中，作者想要表達的情感。”
周揚愣住了。不是因為不會回答，而是因為從來沒有老師會這樣耐心地重復問題。
“作者……表達了對故人的不舍，以及對再次相聚的期待?！彼犚娮约旱?聲音說。
“說得很好。”林知意贊許地點點頭，“請坐?！?
周揚重新坐下時，感覺有些不自在。他習慣了老師的訓斥，習慣了自己在課堂上被晾在角落，習慣了一切與學習無關(guān)的事情。
但眼前這位新來的語文老師，似乎與其他老師不一樣。
## 第二章：發(fā)現(xiàn)
三周后，林知意叫住了即將離開教室的周揚。
“周揚同學，能等一下嗎？”
周揚停下腳步，轉(zhuǎn)過身來，臉上帶著戒備：“有事嗎？”
“我看了你上周交的作文。”林知意從文件夾里抽出一張紙，“你寫的《遠方》，很有意思?！?
周揚扯了扯嘴角：“我知道，跑題了，字數(shù)不夠?！?
“不，”林知意搖搖頭，“恰恰相反，這是全班最打動我的文字?！?
周揚驚訝地抬起頭。
“你寫‘遠方是一座看不見的橋，連接著現(xiàn)在的自己和未來的自己’，這個比喻很獨特。”林知意的眼睛很亮，“你平時喜歡看書嗎？”
“……看一些?！?
“推理小說，還有歷史書?！敝?揚遲疑了一下，“圖書館里能借到的，大部分都看過了。”
林知意眼中閃過一絲驚喜：“那為什么不試著在作文里多寫一些自己的想法呢？不是因為要考試，而是因為你的文字真的很好。”
## 第三章：改變
漸漸地，周揚開始在課堂上認真聽講了。
不是因為突然變成了好學生，而是發(fā)現(xiàn)林老師的課確實有趣。她講古詩時不像其他老師那樣只要求死記硬背，而是用故事串聯(lián)起詩人的一生。
“李白不是天生就會寫詩的，他也經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和失敗。但是，他從來沒有停止過表達自己內(nèi)心的聲音?！?
周揚的筆尖在筆記本上輕輕劃過，第一次覺得語文課也可以不那么無聊。
一個月后的月考，周揚的語文成績從班級倒數(shù)第十爬到了中游。
那天放學后，林知意把他叫到辦公室。
“進步很大?！彼言嚲矸旁谧?面上，“尤其是作文，只扣了五分?！?
周揚有些局促地站著，不知道該說什么。
“我?guī)闳ヒ?一個人?！绷种馔蝗徽酒饋?。
“哎？”
---
*想知道周揚見到的那個人是誰嗎？電影《溫柔的老師》免費觀看全集，點擊下方鏈接，解鎖完整故事。系好安全帶，這場溫柔的教育之旅，剛剛啟程。*詳情
猜你喜歡
