劇情介紹
出生于清末的熊育英，以自己的切身經(jīng)驗(yàn)，深感中國之積弱，并進(jìn)而產(chǎn)生“教育救國”的思想，終其一生，熊氏都孜孜于江西和中國的教育事業(yè)：開辦小學(xué)、中學(xué)、 大學(xué)，培育出一 批批中國現(xiàn)代史上的精英人物： 鄒滔奮、張國燾、饒 漱石…… 中國古代有“ 太上立德，其次立功，其次立言 ”之說。許多教育家在教 育上都不重著書立說而 更重躬行實(shí)踐，熊育英便是 如此。 “吾欲 托之空言，不如 見之行事之深切著明也”。在一生 漫長的教育生涯中， 熊育英雖然并未給后人 留下什么教育著作 和系統(tǒng)完整的教 育思想，然而，他卻以自己孜孜砣 砣，身體力行的教 育實(shí)踐，深刻影響著江西 近現(xiàn)代教育的歷史面貌，為江西 近現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展做出 了巨大貢獻(xiàn)。其教育業(yè)績和影 響，不僅為近代以來江西教育 史上絕無僅有，即使是 在近代以后的中 國，也是罕有其匹的?！ 「?難得的是，身為教 育家的熊育英，身上具有快意恩仇 、為國為民的“大俠之 風(fēng)”，“師俠”二字，是對他 的最佳寫照。通過塑造主人公 熊育英的“師俠”形象，展現(xiàn)出 一代中國教育家在中 國教育現(xiàn)代化的 道路上的艱難嘗試，同時，也 折射出中國歷史最波瀾壯闊3 0年的大時代變遷……詳情
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