劇情介紹
# 《老師的善意謊言》
## 劇本片段
**場景**：高二（3）班教室 ，下午放學(xué)后
**人物* *：
- 林老師（45歲 ，語文老師，溫和但 堅(jiān)定）
- 陳小北（17歲，學(xué) 生，自卑寡言）
教室里 只剩下陳小北一個人。他坐 在最后一排靠窗的位置，面前攤 著一本作文本。夕陽透過窗戶灑進(jìn) 來，把教室染成了橘黃色。
林老師推門進(jìn)來，看到陳小北 ，愣了一下。
**林老師 **：小北？怎么 還沒走？都六點(diǎn) 了。
**陳小北**（低 下頭）：老師，我… …我想改一下作文 。
林老師走近，目光落在作文 本上。那是上周布置的命題作文《 我最感激的人》。
**林老師 **（溫和地）： 讓我看看。
她拿起本 子，上面只寫了三行字——
“我最感激的人是林老師。我知道 那次作文大賽的獲 獎?wù)弑緛聿皇俏摇?謝謝您，把機(jī)會給了我 ?！?
林老師的手指微微顫抖。
那是三年前的事了 。全市作文大賽，每個學(xué)校只 有一個名額。林老師力排眾議，把 名額給了當(dāng)時寫作文還磕磕 絆絆的陳小北。
**林老師 **（輕聲）：小北， 你聽我說——
**陳 小北**（打斷她，聲音有 些哽咽）：老師，我知道是 您騙了我。班長周婷寫得比我好， 這是全班都知道的事?？墒悄f ，我的作文“更有靈魂”。
他 抬起頭，眼眶紅了。
**陳小北**：您知道嗎？ 那是我第一次被人說有“靈魂” 。從小到大，所 有人都說我笨，說我成績差，說 我以后只能去打工。 只有您……
林老師沉默 了片刻，嘆了口氣。
** 林老師**：小北，你知道什 么是善意的謊言嗎？
陳小北愣住了。
** 林老師**：我確實(shí) 撒了謊。那天我拿著全班的作文， 你的和周婷的， 坐在辦公室里看了整整一下午 。周婷的文筆確實(shí)好， 詞藻華麗，結(jié)構(gòu)工整?？墒悄愕淖?文里有一句話——
她看著陳小北的眼睛。
**林老師**：你說，“我 媽媽生病住院，我每天晚上 都在醫(yī)院走廊的燈下寫作業(yè)。燈很 暗，但我覺得它比教室的燈還 要亮。”
林老師 的聲音有些哽咽 。
**林老師**：那一 刻我就知道，這個孩子需要的不是 一個“公平”的分?jǐn)?shù)。他需要 一個相信他的人。我告訴評委，那 篇作文的作者，是 我見過最勇敢的學(xué)生。
陳小北 的眼淚終于落了下來。
**林老師**（輕聲）：我 撒了一個謊，但那個謊言讓 你相信自己可以寫得更好 。你用了三年時間，證明了那 個謊言是對的。今天你 的作文，比周婷 三年前寫得還要好。
她站起來，把作文本 輕輕放在陳小北手里。
** 林老師**：你知 道嗎？真正的善 意謊言，不是騙人，而是幫一個人 看見自己沒看見的可 能性。你現(xiàn)在看見了嗎？
陳小北用力點(diǎn) 頭。
窗外，夕陽正好。橘黃色 的光里，一個老 師和一個學(xué)生，因?yàn)橐粋€三年 前的謊言，在此時此刻有了對話。
**陳小北**（站起 來，深深鞠了一 躬）：老師，謝謝您的……謊言。
**林老師**（笑了 ）：不客氣。以后，記得把這份善 意傳遞下去。
陳小 北抬起頭，第一次露出了自 信的笑容。
**他輕聲 說**：我會的。我 發(fā)誓。
**畫面緩 緩變暗。字幕浮現(xiàn)**——
**“真正的教育， 不是教會孩子真相，而是教會他 們相信?！?*
【完】 詳情
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