劇情介紹
在我十六歲那年的秋天，我第一次意識(shí)到，我的班主任林老師的眼睛會(huì)發(fā)光。
不是比喻。每周三晚自習(xí)結(jié)束后，他都會(huì)站在走廊盡頭的窗戶邊，面對(duì)著漆黑的操場(chǎng)，一動(dòng)不動(dòng)。那姿勢(shì)不像是看風(fēng)景，更像是在等待什么。我本不該注意到這些細(xì)節(jié)，但那個(gè)周三恰好輪到我值日，拖完地出來倒垃圾時(shí)，恰好撞見了他。
林老師是全校公認(rèn)的模范教師。四十歲，常穿深藍(lán)夾克，說話慢條斯理，板書工整如印刷體。他的語文課從不照本宣科，會(huì)給我們讀北島的《回答》，講昆德拉的《不能承受的生命之輕》，甚至帶著我們?cè)谟晏斓慕淌依锬瑢憽豆旁娛攀住贰Ｅ鷤兯较陆兴爸心陞菑┳妗?，男生們則敬他學(xué)問深。
可那個(gè)晚上，走廊盡頭的路燈把他的影子拉得極長(zhǎng)，像一只蟄伏的獸。我下意識(shí)地沒打招呼，而是悄悄躲進(jìn)了隔壁空教室。透過門縫，我看見他緩緩從口袋里掏出手機(jī)，屏幕的藍(lán)光映在他臉上，表情是我從未見過的——嘴角微微上揚(yáng)，眼神卻冰冷得令人發(fā)怵。
他在看什么？為什么選在這個(gè)角落？
好奇是危險(xiǎn)的種子。第二天中午，趁他去食堂吃飯，我溜進(jìn)了他的辦公室。辦公桌上堆滿作文本，最上面一本是我同桌程小曼的。我認(rèn)得封面上她刻意描過的字：“《我的秘密花園 》”。作文本沒有合攏 ，夾頁里露出一角照片。我抽出來 ，手開始發(fā)抖——是 我和程小曼上個(gè)周末在天臺(tái)聊天 的照片。從仰拍角度看，拍 攝者應(yīng)該在我們頭頂?shù)目照{(diào)外機(jī)附 近。
天臺(tái)， 那是我們班學(xué)生常去的 地方。最近程小曼總跟 我說，她總覺得有人在看她 ，寢室換衣服時(shí)感覺窗簾在動(dòng)，洗 澡時(shí)聽見天花板上隱約有異響。
老師，偷窺自己班的學(xué)生，還 拍了照片？我不 敢往下想?？勺C據(jù)就捏在我手里 ，照片背面還有一行小字， 是林老師的筆跡：“3 .21，天臺(tái)，17: 42，距3.5米?！?
我 強(qiáng)作鎮(zhèn)定把一切 復(fù)原，然后開始查?；艘粋€(gè)星期 ，我弄清了他在教學(xué)樓里至 少藏了七個(gè)針孔攝 像頭——女生廁所、更衣室、 寢室樓道，甚至我們那間語 文教室正上方的吊燈 里。每周末他都 會(huì)騎電動(dòng)車去郊區(qū) 一棟舊居民樓，把存儲(chǔ)卡里的內(nèi) 容導(dǎo)進(jìn)一臺(tái)沒有聯(lián)網(wǎng)的電腦里。
我該報(bào)警?？? 那天深夜，我翻來覆去睡不著，腦 海里反復(fù)浮現(xiàn)他站在講臺(tái) 上念“面朝大海，春暖 花開”的樣子。那是海子寫給 世界的最后一封信 。林老師在念完那句詩后，沉 默了很久，然后輕聲說了句：“ 你們知道嗎，有些欲 望，說出來就碎 了?！?
他說的 到底是詩，還是他自己？
我打開手機(jī)，找到 同學(xué)群里程小曼昨晚發(fā)的一 條消息：“林老師今天到我 媽店里修電腦，還夸我作文 寫得好哎，說我有靈氣。嘿嘿 ，帥大叔誒?！?
我 沒回。
窗外月 光很白，我盯著天花板，感覺那 個(gè)藏在吊燈里的攝像 頭正對(duì)著我的床。我伸手關(guān)了燈 ，在黑暗中把手機(jī)屏幕按滅， 卻聽見自己心臟沉重地砸在肋骨 上。
明天， 還是下周，或者下輩子再說吧 。
畢竟，他是我 們最愛戴的老師啊。 詳情
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