劇情介紹
**《明明白白我的性》——片段：咨詢室里的光**
心理咨詢 室的門虛掩著，窗外的梧桐葉在午 后的陽光里微微發(fā)亮。林小悠 坐在沙發(fā)上，手 指絞著校服下擺，目光始終落在墻 角那盆綠蘿上。班主任張 老師說她“心理狀態(tài)需要 關(guān)注”，理由是她上周交上去 的作文里寫了這么一句話：“我不 明白我的身體，也不明白 這個世界為什么看我的眼神 總帶著括號?！?
“小悠， ”劉老師的聲音很 輕，像怕驚動什么，“你 愿意聊聊那篇作文嗎？”
小悠的睫毛顫了顫。她今年十 六歲，性別欄寫著“ 女”，但她覺得 自己更像一個還沒組裝 完成的拼圖，身體里藏著 另一張圖紙。她沒 說話，只搖了搖頭。
劉老師沒有追 問。她從抽屜里拿出一本書， 封面是柔和的藍(lán)色， 上面畫著一個正在拆 解蝴蝶結(jié)的剪影，書名是《明 明白白我的性》。劉 老師把書推到小 悠面前，指尖點了點標(biāo)題 ：“這本書不是教你 什么標(biāo)準(zhǔn)答案，而是告訴你 可以用任何方式提問——包括那些 你覺得‘不該問’ 的?！?
小悠終于抬起眼睛 。那本書的封面帶著一種從未有過 的坦蕩，像鏡子反而能容納所 有變形。她猶豫了一下 ，伸手碰了碰書脊，指尖 微涼。
“我可以借 回去看嗎？”她問。
“送你了?！眲⒗蠋?笑了，“但有個條件—— 看完之后，如果有什么不 明白的，或者更明白了的，隨 時來找我?！?
小悠把書抱在懷里，突然覺 得那本不厚的書沉甸甸的，像一顆 正在解凍的心臟。
走 出咨詢室，走廊 里正巧經(jīng)過幾個打鬧 的男生。其中一 個喊了聲“男人 婆別擋路”，另一個笑著撞 了她一下。書掉在地上，啪地 一聲翻開。小悠蹲下身，看見翻到 的那一頁上寫著：“性別不 是一只必須合腳的鞋，你 可以赤腳走路，也可以給自己 縫一雙?！?
那句話像一 只準(zhǔn)確投遞的手 ，按住了她一直顫抖的肩 。她把書撿起來 ，擦掉封面上的灰，忽然覺 得走廊里那些目光不再 那么扎人了。
那天晚上，她關(guān)掉房間 大燈，只留著床頭小臺 燈，一口氣讀完了《明明白白我 的性》。書里沒有居 高臨下的說教， 也沒有故作輕松的 玩笑，只有一個個真實 的問答和故事：有人問 “為什么必須有性別”，有 人問“喜歡同性是不是變 態(tài)”，有人問“我的身體讓我害怕 怎么辦”。每一個問題都 像她曾經(jīng)在深夜里偷偷輸入搜索 欄又立刻刪掉的話。
讀到一半 ，她媽媽推門進 來送牛奶，看見書名 ，皺了皺眉：“你怎么看這 種書？”小悠的心一緊 ，但媽媽頓了頓，又說： “不過……也好，搞清楚總比稀里 糊涂強?！比缓蠓畔?牛奶，帶上了門。
小悠愣了 幾秒，眼淚忽然涌了上來。 不是因為委屈，而是因 為那句話——“ 搞清楚總比稀里糊 涂強?！彼蝗灰庾R到， 原來媽媽也在試著理解，在用自 己的方式說“你可以 ”。
她翻開最后一頁， 書頁的空白處有一行 劉老師的鉛筆字：“你不是怪 物。你只是還在 學(xué)習(xí)自己的語言?！?
小 悠把臉埋進書頁里，過了很 久，小聲說了一句：“嗯，我明白 了。”
窗外的月亮像 一枚柔和的印章， 蓋在夜色未干的天幕上。今晚 之后，她或許依然會在 體育課換衣服時背對所有人， 依然會在填寫表格的“性別” 一欄停住筆——但她知道自己 不再需要躲進月光里。 她有了一本書，有了一句承 諾，還有一個正在 慢慢拆解蝴蝶結(jié)的自己。
* *電影《明明白白我的性》中， 這個片段是主角小悠自我認(rèn) 知的轉(zhuǎn)折點。那本書不 是為了給出標(biāo)準(zhǔn) 答案，而是為她 打開了通向真實自我的 門。**詳情
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