劇情介紹
雨夜，陳默站在那座廢棄的校門口，鐵門上銹跡斑斑的牌子依稀可辨——“School II”。這是第三批失蹤學(xué)生的最后一站，而他弟弟陳曉的名字，就列在名單末尾。
三個(gè)月前，陳曉還坐在他對(duì)面吃泡面，興致勃勃地講著學(xué)校的事：“哥，我們School II可 不是普通高中， 老師會(huì)教你怎么用意 識(shí)控制無(wú)人機(jī)！”陳 默當(dāng)時(shí)只當(dāng)他又在吹牛，畢竟那 孩子從小就愛看 科幻片。直到班主 任打來(lái)電話，說(shuō)陳曉 已經(jīng)三天沒來(lái)上課，而 校方堅(jiān)稱根本沒有叫“S chool I I”的校區(qū)。
陳默 翻遍了弟弟的房間， 在床墊下找到一把鑰匙，鑰 匙扣上刻著奇怪的符 號(hào)——一個(gè)三角形 里嵌套著雙環(huán)，像某種教育的變 體符號(hào)。他順著這線 索，找到了城郊這座早已廢棄 的化工研究院。門衛(wèi)是 個(gè)獨(dú)眼老人，眼神 閃爍：“你找School II？那地方早就拆了 ，五年前就拆了?！?
可陳默明明看到院子里還 亮著燈。他趁老人打盹，翻墻 進(jìn)入。主樓外表破敗 ，內(nèi)部卻別有洞天——走廊兩 側(cè)的墻壁是半透明的， 流動(dòng)著淡藍(lán)色的 光膜，像活著的血 管。每個(gè)房間門上沒有 門牌，只有一串?dāng)?shù)字和單詞：04 27_VR_NEUR AL_LINK。陳 默試著用弟弟的鑰匙打開 其中一間，門無(wú)聲滑開，里面 是一排排的神經(jīng)鏈接艙，和弟 弟描述的“意識(shí)操控”設(shè)備一模一 樣。
控制臺(tái)還亮著， 屏幕上有一個(gè)活著的數(shù) 據(jù)庫(kù)，標(biāo)注著“ School II：第二 期實(shí)驗(yàn)對(duì)象”。 陳默顫抖著手點(diǎn)開，看到了74 9名學(xué)生的檔案，每 個(gè)名字旁邊都有實(shí)時(shí)腦波曲 線——這些人竟然還 活著，或者說(shuō)，他們的意識(shí)還“ 在線”。陳曉的檔案排 在最新一頁(yè)，屬性欄 寫著“宿主適配度9 8.7%，已激活 ”。
“你找到了。 ”身后傳來(lái)聲音，正是 那個(gè)獨(dú)眼老人，但他此刻目光 清明，甚至有些悲憫，“ School II不是學(xué)校，是意識(shí)移植實(shí)驗(yàn) 基地。那些孩子的 大腦被接入虛擬現(xiàn) 實(shí)，通過持續(xù)學(xué)習(xí)算法培 養(yǎng)成完美的意識(shí)體，用于控制軍事 無(wú)人機(jī)。你弟弟是近十 年來(lái)最完美的適配體。 ”
陳默猛地 沖向控制臺(tái)，想切斷連 接。老人沒有阻止：“沒用的 。他們的肉體早 已捐獻(xiàn)，只剩下大腦在營(yíng)養(yǎng)液中 維持。切斷鏈接，等于殺死 他們?！?
陳默 的手停在半空。 屏幕上，陳曉的腦波突 然劇烈波動(dòng)起來(lái)，一行 字符跳躍而出：“哥，別關(guān)，我 在這里很好。他們教會(huì)了我飛行 。幫我找到其他孩子的家人，告 訴他們，我們?cè)赟chool II里，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。”
控 制臺(tái)屏幕一角，倒計(jì)時(shí)悄然啟動(dòng)： School II 服務(wù)器自毀程序—— 48:00:00。那是某 個(gè)偷偷植入的開源代碼 ，來(lái)自一個(gè)叫“陳曉”的老 師賬號(hào)。詳情
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