劇情介紹
“三個(gè)學(xué)生去老師家是什么電影？”林曉曉把手機(jī)舉到周揚(yáng)和趙牧面前，屏幕上是一張模糊的電影截圖：昏暗的客廳，三個(gè) 少年背影，一個(gè)中年男人的 半邊臉。周揚(yáng)瞇眼看了兩 秒，搖頭：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)。 你從哪翻出來(lái)的？”
“我媽的舊硬盤(pán)里?！绷?曉曉壓低聲音，“ 她說(shuō)這是她大學(xué)時(shí)最?lèi)?ài)的一 部片子，但怎么 都想不起名字了。我搜 了所有關(guān)鍵詞，根本查不到?！?
趙牧推了推眼鏡，認(rèn) 真盯著截圖看了一會(huì)兒 ：“拍攝角度很怪，像偷拍。背 景里的書(shū)架——上 面那排書(shū)的擺放順序，我 好像在哪兒見(jiàn)過(guò)?！?
正是這句 話，讓三個(gè)高二學(xué)生鬼使神 差地敲響了班主任 李老師的家門(mén)。
李 老師教物理，四十出頭，獨(dú)居，住 學(xué)校后門(mén)的教師家屬樓。 周末的傍晚，天還沒(méi)完全暗，樓 道里飄著鄰居炒辣椒的味 道。林曉曉按了門(mén)鈴， 等了幾秒，門(mén)開(kāi)了一條縫 ，李老師探出半張臉，眼 神警惕：“你們?cè)趺磥?lái) 了？”
“老 師，有個(gè)物理題想請(qǐng)教 ?！敝軗P(yáng)舉著練習(xí)冊(cè)，笑得坦然。 李老師猶豫片刻，還是把 門(mén)打開(kāi)，讓三人進(jìn)屋。
客廳很大，窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán) 實(shí)實(shí)，空氣里浮 著一股檀香和舊紙張混合 的氣味。林曉曉的目光立刻落在書(shū) 架上——和電影截圖里 的幾乎一模一樣，連 那排書(shū)傾倒的角度都 沒(méi)變。她心跳加速，下意識(shí) 摸向口袋里的手 機(jī)。
“什么題？”李老師倒 完水，坐到沙發(fā)上 ，雙腿交疊，手指 輕輕敲著膝蓋。
趙牧翻開(kāi)練 習(xí)冊(cè)，隨便指了一道電 磁感應(yīng)題。李老師掃了 一眼，開(kāi)始講解，聲音平靜 如常。但林曉曉注意到，他 的目光時(shí)不時(shí)飄 向書(shū)架旁邊那扇半掩的門(mén) 。
趁李老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)公式 時(shí)，林曉曉迅速拍了一張 書(shū)架照片，發(fā)到家里的電腦 上——她設(shè)了遠(yuǎn) 程同步。很快，母親的消息彈出來(lái) ：“對(duì)！就是這個(gè)書(shū)架！電 影里一模一樣！”
“老師，”林曉曉忽然 打斷他，“您看過(guò)一部 電影嗎？講三個(gè)學(xué)生去老師家，然 后……”
李老師的筆頓住了。 客廳的燈管發(fā)出一 聲極細(xì)微的嗡鳴 ，像是被什么壓住了頻率。 他緩緩放下筆，抬頭看向林曉曉的 眼睛，那目光里沒(méi)有驚 訝，只有一種被 時(shí)間浸泡過(guò)的、沉甸甸的認(rèn) 命。
“你們找到了?！彼f(shuō) 。
周揚(yáng)和趙牧同時(shí)僵 住。林曉曉握著手機(jī) 的手開(kāi)始發(fā)涼。
李老師站起身，走向那扇半掩的門(mén) ，推開(kāi)。里面是 一間暗室，墻上貼滿泛黃的照 片，都是同一所中學(xué)的教室、操場(chǎng) 、走廊，每一張里都有三個(gè)少年 和一個(gè)年輕男人 的背影。最中央是一張畢 業(yè)照，拍攝于二 十五年前，照片上五個(gè) 人的臉都被黑色記號(hào)筆 涂掉了。
“那部電影，” 李老師站在暗室門(mén)口，背影 被頂燈拉得很長(zhǎng)， “不叫《三個(gè)學(xué)生去老 師家》。它原本的名字是《 第十七個(gè)夏天》。”
他轉(zhuǎn) 過(guò)身，臉上帶著一種奇異的笑容： “因?yàn)榕耐昴遣侩娪爸?，電影?的三個(gè)學(xué)生和我，就 只剩下四個(gè)人了?，F(xiàn) 在你們也來(lái)了—— 正好也是三個(gè)。 ”
林曉曉的指甲掐進(jìn)掌心， 她想起母親提過(guò) ，大學(xué)時(shí)的電影社拍過(guò)一部實(shí) 驗(yàn)短片，后來(lái)底片 丟失，片中的男主角 在畢業(yè)當(dāng)晚失蹤 。而那位男主角 ，姓李。
“老師，那部電 影——”她聲音 發(fā)澀。
李老師伸出手，從暗 室架子上取下一臺(tái)老式膠片播放 機(jī)，輕輕放上桌面：“你們想看 看，那位失蹤的同學(xué) ，在最后一段膠片里說(shuō) 了什么嗎？”
膠 片轉(zhuǎn)動(dòng)的吱呀聲 ，像某種古老的倒計(jì)時(shí)，在靜 謐的客廳里一圈一圈蔓延開(kāi) 來(lái)。詳情
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