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劇情介紹
# 發(fā)現(xiàn)與映照
陳教授站在講臺(tái)上，背后的投影儀映出一張嬰兒對(duì)著鏡子的照片。這是他三十年來(lái)研究的最核心意象。
“各位，你們知道‘寶寶對(duì)著鏡子好不好？’這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是一個(gè)隱喻嗎？”
臺(tái)下的學(xué)生安靜下來(lái)。陳教授推了推眼鏡，緩緩道來(lái)。
“一個(gè)嬰兒第一次看見(jiàn)鏡中的自己，他會(huì)做什么？”
他點(diǎn)擊遙控器，照片出現(xiàn)在屏幕上：六個(gè)月大的嬰兒，好奇地盯著鏡子，小手伸出去觸碰那個(gè)“陌生的朋友”。
“他笑，他尖叫，他試圖繞到鏡子后面尋找那個(gè)孩子。這是人類(lèi)自我意識(shí)覺(jué)醒的最初階段。在心理學(xué)上，這被稱(chēng)為‘鏡中自我’?！?
陳教授停頓了一下，目光深邃。
“但我想問(wèn)的是——如果我們找到的，不是自己呢？”
教室里一片寂靜。
“我女兒出生那年，我正在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。”陳教授的聲音低沉下來(lái)，“我給她看一面特殊的鏡子，不是普通的玻璃鏡，而是記載著一個(gè)孩子記憶的全息影像。當(dāng)寶寶對(duì)著鏡子好不好這個(gè)問(wèn)題在我腦中揮之不去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一件可怕的事……”
教室最后一排，一個(gè)年輕女人抬起頭。她正是陳教授的女兒，陳雨薇。
“她對(duì)著鏡子笑，鏡子里的影像也在笑。但她忽然不笑了，她盯著鏡中的自己，伸出小手，然后——哭了?！标?教授的聲音微微顫抖，“那不是恐懼，而是……認(rèn)出了什么。那面鏡子里儲(chǔ)存的，是另一個(gè)孩子的記憶。我的女兒，她認(rèn)出了她從未見(jiàn)過(guò)的雙胞胎姐姐?！?
臺(tái)下響起倒吸冷氣的聲音。
陳雨薇握緊了手中的錄音筆。她知道這個(gè)故事還有后半段——她從來(lái)不知道有一個(gè)姐姐，直到她父親的研究筆記被意外發(fā)現(xiàn)。
“寶寶對(duì)著鏡子好不好？”陳教授苦笑，“這面鏡子，我們已經(jīng)照了幾千年。我們以為看見(jiàn)的是真實(shí)的自己，但也許，我們看到的是無(wú)數(shù)個(gè)平行自我，是過(guò)去和未來(lái)的重疊，是我們忘記的那些人。”
他收拾講義，準(zhǔn)備下課。
陳雨薇站起來(lái)：“教授，那我是誰(shuí)？”
陳教授的手停在半空。
“你是我女兒。但也是我永遠(yuǎn)無(wú)法改變的過(guò)錯(cuò)。”他轉(zhuǎn)過(guò)身，“那面鏡子實(shí)驗(yàn)，不該用在嬰兒身上。它們太敏感，太脆弱，根本無(wú)法分辨面前的東西到底是什么。”
走廊外，夕陽(yáng)西下。陳雨薇追上父親。
“把姐姐還給我。”
陳教授搖搖頭：“她一直都在。在你每一次照鏡子時(shí)，在你每一次問(wèn)自己是誰(shuí)時(shí)。”
寶寶對(duì)著鏡子好不好？陳雨薇終于明白，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。有些鏡子，一旦照過(guò)，就再也無(wú)法忘記里面那個(gè)似曾相識(shí)的陌生人。
她站在醫(yī)院走廊的鏡子前，看著自己的倒影。二十年前，一個(gè)嬰兒在這面鏡子前，認(rèn)出了另一個(gè)嬰兒的微笑?，F(xiàn)在，她舉起手，鏡子里的她也舉起手。
只是那雙眼睛，是兩個(gè)人的。
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（全文約980字）詳情
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