劇情介紹
# 《我學(xué)生的媽媽雙字id4》電影文本片段（約800字）
深夜十一點(diǎn)，林哲盯著電腦屏幕上的搜索結(jié)果，手指微微發(fā)抖。他輸入了不下二十種組合——“我學(xué)生的媽媽”、“雙字id4”、“曉曉母親”……但每一個(gè)結(jié)果都指向一片空白，仿佛這個(gè)短語從未在網(wǎng)絡(luò)上存在過。
三小時(shí)前，他還在批改學(xué)生的作文。高三（2）班的周曉曉寫了一篇題為《媽媽》的文章，字跡潦草，卻透著一股奇異的冷靜：“我媽媽從不告訴我她的真名，她只說自己是‘雙字id4’。她的工作服上印著這四個(gè)字符，每天回家就脫下來掛在玄關(guān)，像脫掉一層皮。她燒得一手好菜，笑起來有兩個(gè)梨渦，可我知道，她的存在本身就是個(gè)錯(cuò)誤編碼?！?
林哲當(dāng)時(shí)只覺得這孩子想象力豐富——高中生嘛，總愛寫些故作神秘的東西?？僧?dāng)他翻開周曉曉的檔案時(shí)，后背的汗毛根根豎起：母親一欄寫著“已故”，日期是八年前。而周曉曉每天放學(xué)，明明都被一個(gè)女人接走。
作為班主任，他必須搞清楚這件事。他調(diào)出了學(xué)校監(jiān)控，畫面里那個(gè)女人穿著駝色風(fēng)衣，面容模糊得像蒙了一層霧——明明站在燈光下，攝像頭卻始終對不準(zhǔn)焦。更詭異的是，他嘗試用手機(jī)拍一張校園里“曉曉母親”的照片，照片上連人影都沒有，只留下一個(gè)近似“id4”的模糊光團(tuán)。
“我需要一個(gè)解釋。”林哲撥通了周曉曉父親周延的電話，開門見山。
電話那頭沉默了很久，久到林哲以為斷線了。然后周延用一種極低的聲音說：“林老師，你聽說過‘意識寄生協(xié)議’嗎？四年前，我的妻子在實(shí)驗(yàn)室出了事故，她的意識被數(shù)字化，困在一個(gè)代號‘id4’的量子節(jié)點(diǎn)里。后來，她不知怎么突破了硬件限制，依靠雙重身份識別碼‘雙字’重組了形態(tài)。她能出現(xiàn)在這個(gè)世界，只是因?yàn)槲业呐畠好刻於加?腦電波‘登錄’她——曉曉才是母親存在的服務(wù)器。如果曉曉停止相信，她的媽媽就會(huì)徹底消失?！?
林哲握著聽筒的手冷得像冰。他想起了周曉曉作文里最后那句話：“我每天都要提醒自己，媽媽是真實(shí)的。只要我還在寫，她就還能笑?！?
窗外忽然起了風(fēng)。林哲抬頭，看見學(xué)校教學(xué)樓亮著的一盞燈——那是高三（2）班的教室。一個(gè)身影站在窗前，不是學(xué)生，是一個(gè)穿著駝色風(fēng)衣的女人，正隔著五十米的距離，朝他微微點(diǎn)頭。她的嘴唇一張一合，無聲地說了一句話。
林哲的口型讀出來，是——
“我學(xué)生的媽媽雙字id4，請保密?！?
他猛地關(guān)上電腦，心臟狂跳。那一刻他明白，這個(gè)秘密，他可能永遠(yuǎn)無法寫進(jìn)任何檔案。而明天的語文課上，周曉曉還會(huì)坐在第一排，用鉛筆頭認(rèn)認(rèn)真真地寫她媽媽的故事。她的媽媽就在窗外，呼吸著這個(gè)世界，依賴著一個(gè)十四歲女孩每一次不眨眼的堅(jiān)信。詳情
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