劇情介紹
辦公室里只剩下一盞日光燈在頭頂嗡嗡作響，李明盯著那張沾滿灰塵的DVD封面，手指輕輕拂過(guò)上面的字樣——《《勇敢的老師》完整版》。他記得隔壁辦公室的李老師曾經(jīng)提過(guò)這部電影，說(shuō)他當(dāng)年就是看了它才決定來(lái)這所學(xué)校教書(shū)。那時(shí)李明覺(jué)得夸張，一部電影能改變什么？可此刻，當(dāng)他翻開(kāi)那張破舊的封面，塑料殼里掉出一張紙條：“當(dāng)你需要勇氣時(shí)，播放它。”字跡歪歪扭扭，像是一個(gè)學(xué)生的筆跡。
他猶豫了三秒，把光盤(pán)推進(jìn)電腦光驅(qū)。屏幕暗下去，然后亮起一行字：“《勇敢的老師》完整版——獻(xiàn)給每一個(gè)在教室里掙扎的普通人?！?
電影的開(kāi)場(chǎng)很老套：一個(gè)年輕老師站在混亂的教室門(mén)口，學(xué)生把紙飛機(jī)扔到他頭上。他撿起紙飛機(jī)，展開(kāi)，念出上面寫(xiě)著的臟話，然后笑著說(shuō)了句：“字寫(xiě)得不錯(cuò)，但語(yǔ)法錯(cuò)了。”全班安靜了一瞬。李明看到這里忍不住嘆了口氣——他今天早上經(jīng)歷的幾乎一模一樣，只是他沒(méi)有笑，而是摔了教案。
畫(huà)面里，老師開(kāi)始改變。他不再試圖用紀(jì)律鎮(zhèn)壓，而是每天提早半小時(shí)到教室，在每個(gè)人的桌上放一張手寫(xiě)便條：“你很重要?！逼鸪鯇W(xué)生們覺(jué)得做作，把便條揉成團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。老師沒(méi)有生氣，第二天繼續(xù)放。直到有一天，一個(gè)最沉默的男孩悄悄把便條塞進(jìn)了課本夾層。那個(gè)細(xì)節(jié)讓李明鼻子一酸——他想起自己班上的小杰，總是低頭坐在最后一排，鉛筆盒里裝滿了折斷的筆。
電影有一個(gè)場(chǎng)景讓李明坐直了身體：老師在放學(xué)后獨(dú)自坐在教室里，對(duì)著空氣反復(fù)練習(xí)同一句話——“我相信你?！彼麑?duì)著鏡子調(diào)整表情，對(duì)著椅子說(shuō)話，甚至對(duì)著墻上的鐘說(shuō)。李明暫停了畫(huà)面，看著老師臉上的疲憊和執(zhí)著。他想起自己剛上班時(shí)也是這樣，對(duì)著鏡子模擬課堂互動(dòng)，可后來(lái)被現(xiàn)實(shí)磨掉了耐心。
他按下播放。電影后半段的老師遇到了最大的挑戰(zhàn)：一個(gè)幫派成員指著他的鼻子威脅。老師沒(méi)有報(bào)警，沒(méi)有通知校長(zhǎng)，而是當(dāng)著全班的面說(shuō)：“你想用暴力證明你很強(qiáng)大？那好，我不和你比這個(gè)。我和你比誰(shuí)能堅(jiān)持每天第一個(gè)到教室。”那個(gè)學(xué)生愣住了。第二天，他真的比老師早到了五分鐘。老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是把便條放在他桌上。那個(gè)學(xué)生后來(lái)成了這所學(xué)校的畢業(yè)生代表，他在致辭中提到了那部電影，提到《《勇敢的老師》完整版》讓他知道，真正的勇敢不是不怕，而是怕也要去做正確的事。
李明看到這里，眼淚終于落下來(lái)。他關(guān)掉電腦，在黑暗里坐了很久。窗外月光照進(jìn)教室，映出墻上貼滿的涂鴉。他想起明天還要面對(duì)那些扔紙飛機(jī)的臉，但心里有什么東西不一樣了。
第二天早上六點(diǎn)半，李明抱著一個(gè)盒子走進(jìn)教室。他打開(kāi)盒子，里面是昨天連夜寫(xiě)好的四十二張便條，每一張都帶著溫度。他把便條放在每個(gè)座位上，然后坐在講臺(tái)前，等著第一個(gè)推門(mén)進(jìn)來(lái)的學(xué)生。七點(diǎn)零三分，小杰低著頭走進(jìn)來(lái)，看到桌上的便條，愣了一下。他展開(kāi)紙，上面寫(xiě)著：“小杰，你昨天折的紙飛機(jī)飛得真好。下次，能不能教教我？”
小杰抬起頭，看見(jiàn)李明正對(duì)他微笑。陽(yáng)光從沒(méi)拉嚴(yán)的窗簾縫隙里鉆進(jìn)來(lái)，恰好照亮了講臺(tái)上那本破舊的DVD——封面上，《《勇敢的老師》完整版》幾個(gè)字在光里微微發(fā)燙。李明知道，屬于他的完整版，今天才真正開(kāi)始。詳情
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