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劇情介紹
# 年輕的老師
教室里的空氣悶熱得像一鍋煮沸的粥。
我站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下四十五張稚嫩的臉。今天是開學(xué)第一天，也是我作為高中老師的第一天。二十三歲的我，穿上西裝還顯得有些不自在，領(lǐng)帶勒得有點(diǎn)緊，像是要把我的緊張和不安全部勒出來(lái)。
“大家好，我姓林，叫林小禾?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫下自己的名字。粉筆劃過(guò)黑板的聲音在安靜的教室里格外刺耳?！拔沂悄銈兊男掳嘀魅?，也是你們的語(yǔ)文老師?！?
臺(tái)下有人竊竊私語(yǔ)。我盡力裝作沒聽見。我知道他們?cè)谡f(shuō)什么——太年輕了，看起來(lái)像個(gè)學(xué)生，怎么可能管得住我們？這些問(wèn)題我早就想過(guò)無(wú)數(shù)遍。
“林老師，你不是大四實(shí)習(xí)生嗎？”坐在第一排的一個(gè)男生突然開口。他叫陳北，在學(xué)生檔案上看過(guò)，成績(jī)很好，就是出了名的刺頭。班里有人輕笑出來(lái)。
我感覺臉上有點(diǎn)發(fā)燙，但強(qiáng)迫自己保持鎮(zhèn)定?！安皇菍?shí)習(xí)生，我去年畢業(yè)，已經(jīng)拿到教師資格證了?！蔽铱桃獍崖曇舴牌?，“這學(xué)期，我會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。”
陳北沒再說(shuō)什么，但那個(gè)似笑非笑的表情讓我心里直打鼓。
下課鈴響的時(shí)候，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣?；氐睫k公室，發(fā)現(xiàn)桌上放著一堆作業(yè)本，是昨天布置的入學(xué)作文。我翻開第一本，字跡工整，寫的是《我的理想》。學(xué)生說(shuō)想當(dāng)老師，但后面又補(bǔ)了一句：“不過(guò)不是每個(gè)人都適合當(dāng)老師，太年輕了，鎮(zhèn)不住場(chǎng)子?！?
我苦笑。這句話像一面鏡子，照出了我的不安。
中午在食堂吃飯的時(shí)候，看到幾個(gè)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聚在一起。我端著碗想走過(guò)去打招呼，他們卻四散開了。只有陳北站在原地，一手插兜，歪著頭看我。
“林老師，你真的能教好我們嗎？”他問(wèn)得很直接，眼神里沒有惡意，只有一種少年特有的審視和質(zhì)疑。
我想了想，走過(guò)去，在他對(duì)面坐下。“教好教壞，不是光靠年紀(jì)決定的?！蔽艺f(shuō)，“我確實(shí)年輕，年輕意味著經(jīng)驗(yàn)不足，但也意味著我能理解你們，能和你們打成一片。這是我的短板，也是我的武器。”
陳北愣了幾秒，然后笑了。那個(gè)笑容很淡，但我看得出，里面有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)搖。
下午最后一堂語(yǔ)文課，我決定扔掉教案，跟他們講了一個(gè)故事。我講了自己高三那年的迷茫，講了考上大學(xué)的不容易，講了我為什么選擇回到小縣城教書，而不是留在大城市。
“我不是來(lái)教你們怎么考高分的，”我說(shuō)，“我是來(lái)告訴你們，這個(gè)世界有很多種可能。而我的任務(wù)，是陪你們找到那個(gè)‘可能’在哪里?！?
教室安靜了很久。
突然，陳北第一個(gè)鼓了掌。接著，第二個(gè)第三個(gè)，最后滿教室都是掌聲。
那一天結(jié)束的時(shí)候，我站在空蕩蕩的走廊里，透過(guò)窗戶看著操場(chǎng)方向。夕陽(yáng)把整片天空染成淡淡的橘紅色，像是被誰(shuí)蘸了水彩，慢慢暈開。
“年輕的老師?！蔽易匝宰哉Z(yǔ)念了一遍這四個(gè)字。然后笑了。
是年輕的老師沒錯(cuò)。但所有好老師，都是從年輕開始的。詳情
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