劇情介紹
《年輕的女教師》HD
晨光透過教室的玻璃窗，斜斜地灑在嶄新的講臺上。林逾靜站在黑板前，指尖微微發(fā)涼——這是她作為實習教師的第一堂課。她深吸一口氣，轉(zhuǎn)身面對三十八個初三學生，目光掃過那些或好奇或冷漠的臉龐。
“同學們好，我叫林逾靜，從今天起擔任你們的語文老師?！彼穆曇魩е唤z不易察覺的顫抖，但很快被一句清亮的“老師好”掩蓋。后排一個剃平頭的男生把腿翹在課桌上，斜著眼打量她。林逾靜認出那是教務處特意提醒過的“刺頭”——陳沖。
“今天我們不講課，先聊聊?！彼呦轮v臺，把教案放在第一排的空桌上，“誰告訴我，你最喜歡哪一首古詩？”
教室安靜了三秒，陳沖的冷笑聲像石子投入死水：“古詩？現(xiàn)在誰還 背那玩意兒？能當飯吃？”幾 個男生跟著起哄，女 生們低下了頭。
林逾靜沒有生 氣。她從口袋里掏出一支粉筆， 轉(zhuǎn)身在黑板上寫下 一行字：“天地有正氣 ，雜然賦流形?！?粉筆與黑板摩擦 發(fā)出細微的吱呀聲，像某種古 老的咒語。“陳沖，你知道這是 誰寫的嗎？”
“文天祥?！彼?答得很快，神色卻依然 輕蔑，“那又如何？他最后 還不是被砍頭了？”
“是啊， 被砍頭了?！绷钟忪o轉(zhuǎn)過身，目 光沉靜如水，“但他在獄中寫下這 首詩時，南宋已經(jīng)滅亡三年。元朝 用高官厚祿誘降他，他拒絕了。 死之前，他在衣帶里留了一句話— —‘孔曰成仁，孟曰取義，惟其義 盡，所以仁至?！?
教室里安靜下來。陳沖的 腿不知何時放了下來。林逾靜 走到窗邊，望著操場上 隨風招展的國旗，聲音 輕得像自言自語：“我讀這首詩 的時候，總覺得他是在告 訴我們——有些東西，比活著更重 要?！?
那天放學后，陳 沖第一次主動留了下來。他站在辦 公室門口，低著頭 ，手里攥著一張皺巴巴的 紙。林逾靜打開，是一首寫滿 錯別字的詩：“北風卷地白 草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜 春風來，千樹萬樹梨花開。”
“老師，我……想 學寫詩?！彼f完就轉(zhuǎn)身跑了 。林逾靜握著那張紙，晚 風從窗縫擠進來 ，吹得紙角微微顫動 。她忽然想起自 己當年選擇師范專業(yè)時，導師問 她為什么。她說：“ 因為語文課可以救人?！?
三個月后，學校舉辦詩歌朗 誦會。陳沖站在 舞臺上，穿著洗得發(fā) 白的校服，念完了整首《正氣 歌》。臺下掌聲如雷 ，但林逾靜注意到， 他的眼眶是紅的 。那晚她在日記里寫：“一個十 五歲的孩子，在詩 里讀懂了忠誠與死亡，這比任何分 數(shù)都珍貴?！?
學期 結束時，陳沖的語文成績從 倒數(shù)第三變成了正數(shù) 第十。他送給林逾靜一幅自己畫的 鋼筆速寫——畫 面上，一個年輕女 教師站在黑板前，粉筆灰像雪 花一樣飄散。畫的右下角，他用 歪歪扭扭的楷體寫 著：“天地有正氣?！?
林逾 靜把畫貼在辦公桌的隔 板上，每天都能看見。她后來對老 校長說：“教育的起點不是傳授， 是相信。相信那些 沉睡的文字會被某個瞬間喚醒，相 信那些叛逆的青春里藏著最柔軟的 詩?！?
老校長沉默了很久 ，才緩緩開口：“你教他們 的不是語文，是活法。”
窗外 梧桐葉正黃，秋天已經(jīng)深 了。林逾靜翻開教案， 在扉頁上補了一行字 ：“有些種子，要在最冷的 土壤里發(fā)芽。” 她抬頭看向教室后排那個空位—— 陳沖明天就要轉(zhuǎn)學了，但 他留下的那幅畫，會一直提 醒她：所謂老師 ，不過是替學生把心里的燈 ，一盞一盞點亮的人。詳情
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